Портфолио проекта Назад в прошлое
(→''Учебные вопросы'') |
|||
| (не показаны 8 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | [[Участник:Васильева Татьяна|Васильева Татьяна Валерьевна]] | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект знакомит обучающихся с историей Иркутской области в 18 веке, коренными обитателями Восточной Сибири, с их бытом и традициями. Проект призван для воспитания любви и чувства гордости к своему краю. | ||
| + | |||
| + | Знакомство с культурным наследием древних Римлян, греков, эпохи Петра I поможет детям сравнить жизнь народов Прибайкалья, понять каким образом реформы Петра I оказали влияние на развитие экономики края. Обучающиеся смогут ответить на вопросы почему Иркутск назывался «рубленым городом», кого называли Русским Колумбом, на какие группы делилось население Иркутска. | ||
| + | |||
| + | Виды работ выполняемых группами: работа с различными видами информации, умение сотрудничать в команде, умение ставить и решать проблемы. | ||
| + | |||
| + | Проект знакомит обучающегося со спецификой основных видов: изучение, анализ, сравнение, отбор материалов для презентаций, развивая креативность, любознательность и критическое мышление. Обучающиеся знакомятся с новой английской лексикой, практикуются в переводе с русского языка на английский, расширяют словарный запас. | ||
| + | |||
| + | Участие в итоговой презентации проекта способствует развитию коммуникативных, речевых умений обучающихся. | ||
| + | Особенностью проекта является тесная интеграция с краеведением, историей, с информационными технологиями. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Неужели жили мамонты в Сибири? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Почему Иркутск называли «рубленым» городом? | ||
| + | 2. Кого называли Русским Колумбом? | ||
| + | 3. Почему 18 век назывался « золотым веком» для иркутского купечества? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | 1.Какие народы проживали на территории Иркутской области? | |
| + | 2. На какие основные группы делилось население Иркутска? | ||
| + | 3. Как называлась первая школа в Иркутске? | ||
| + | 4. Какое влияние оказали реформы Петра I на развитие экономики края? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 19: | Строка 35: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:buklet_nazad_v_proshloe_11.jpg | ||
| + | Изображение:buklet_nazad_v_proshloe_22.jpg | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/tanya_deva-25/file/7200194/display/buklet_nazad_v_proshloe_1.jpg Буклет для родителей][http://moemesto.ru/tanya_deva-25/file/7200198/display/buklet_nazad_v_proshloe_2.jpg] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 25: | Строка 47: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://moemesto.ru/tanya_deva-25/file/7171651/display/anketa_nazad_v_proshloe.doc Анкета] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 30: | Строка 53: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
| + | |||
| + | [[Категория:V 10.0]] | ||
Текущая версия на 13:38, 2 апреля 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект знакомит обучающихся с историей Иркутской области в 18 веке, коренными обитателями Восточной Сибири, с их бытом и традициями. Проект призван для воспитания любви и чувства гордости к своему краю.
Знакомство с культурным наследием древних Римлян, греков, эпохи Петра I поможет детям сравнить жизнь народов Прибайкалья, понять каким образом реформы Петра I оказали влияние на развитие экономики края. Обучающиеся смогут ответить на вопросы почему Иркутск назывался «рубленым городом», кого называли Русским Колумбом, на какие группы делилось население Иркутска.
Виды работ выполняемых группами: работа с различными видами информации, умение сотрудничать в команде, умение ставить и решать проблемы.
Проект знакомит обучающегося со спецификой основных видов: изучение, анализ, сравнение, отбор материалов для презентаций, развивая креативность, любознательность и критическое мышление. Обучающиеся знакомятся с новой английской лексикой, практикуются в переводе с русского языка на английский, расширяют словарный запас.
Участие в итоговой презентации проекта способствует развитию коммуникативных, речевых умений обучающихся. Особенностью проекта является тесная интеграция с краеведением, историей, с информационными технологиями.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Неужели жили мамонты в Сибири?
[править] Проблемные вопросы
1. Почему Иркутск называли «рубленым» городом? 2. Кого называли Русским Колумбом? 3. Почему 18 век назывался « золотым веком» для иркутского купечества?
[править] Учебные вопросы
1.Какие народы проживали на территории Иркутской области? 2. На какие основные группы делилось население Иркутска? 3. Как называлась первая школа в Иркутске? 4. Какое влияние оказали реформы Петра I на развитие экономики края?
![[1]](http://moemesto.ru/tanya_deva-25/file/7200198/display/buklet_nazad_v_proshloe_2.jpg){kind=link}