Портфолио проекта Назад в прошлое

Версия 13:37, 2 апреля 2010 (просмотреть исходный код) Васильева Татьяна (обсуждение | вклад) (→‎''Основополагающий вопрос'') ← Предыдущая правка		Версия 13:38, 2 апреля 2010 (просмотреть исходный код) Васильева Татьяна (обсуждение | вклад) (→‎''Проблемные вопросы'') Следующая правка →
Строка 20:		Строка 20:
	===''Проблемные вопросы''===		===''Проблемные вопросы''===
		+	1. Почему Иркутск называли «рубленым» городом?
		+	2. Кого называли Русским Колумбом?
		+	3. Почему 18 век назывался « золотым веком» для иркутского купечества?
	===''Учебные вопросы''===		===''Учебные вопросы''===

---

Версия 13:38, 2 апреля 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 Вопросы, направляющие проект 4.1 Основополагающий вопрос 4.2 Проблемные вопросы 4.3 Учебные вопросы 5 План проведения проекта 6 Визитка проекта 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие документы

Автор проекта

Васильева Татьяна Валерьевна

Предмет, класс

Краткая аннотация проекта

Проект знакомит обучающихся с историей Иркутской области в 18 веке, коренными обитателями Восточной Сибири, с их бытом и традициями. Проект призван для воспитания любви и чувства гордости к своему краю.

Знакомство с культурным наследием древних Римлян, греков, эпохи Петра I поможет детям сравнить жизнь народов Прибайкалья, понять каким образом реформы Петра I оказали влияние на развитие экономики края. Обучающиеся смогут ответить на вопросы почему Иркутск назывался «рубленым городом», кого называли Русским Колумбом, на какие группы делилось население Иркутска.

Виды работ выполняемых группами: работа с различными видами информации, умение сотрудничать в команде, умение ставить и решать проблемы.

Проект знакомит обучающегося со спецификой основных видов: изучение, анализ, сравнение, отбор материалов для презентаций, развивая креативность, любознательность и критическое мышление. Обучающиеся знакомятся с новой английской лексикой, практикуются в переводе с русского языка на английский, расширяют словарный запас.

Участие в итоговой презентации проекта способствует развитию коммуникативных, речевых умений обучающихся. Особенностью проекта является тесная интеграция с краеведением, историей, с информационными технологиями.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Неужели жили мамонты в Сибири?

Проблемные вопросы

1. Почему Иркутск называли «рубленым» городом? 2. Кого называли Русским Колумбом? 3. Почему 18 век назывался « золотым веком» для иркутского купечества?

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

• 
• 

Буклет для родителей[1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы