Портфолио проекта МультАнглийский
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 25 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
*1. Как создавались первые мультфильмы? | *1. Как создавались первые мультфильмы? | ||
| − | *2. | + | *2. Как изменились любимые герои? |
*3. Какой бы вы хотели снять мультфильм? Почему? | *3. Какой бы вы хотели снять мультфильм? Почему? | ||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | + | 4 недели, 4 урока | |
| − | + | **Выявление интересов учащихся, мотивация к проектной деятельности; | |
| − | + | ||
| − | ** | + | |
**формирование проблемных задач; | **формирование проблемных задач; | ||
| − | ** | + | **распределение по группам и составление плана работы каждой группы; |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
**работа в группах над проблемными вопросами; | **работа в группах над проблемными вопросами; | ||
**консультирование; | **консультирование; | ||
**оформление результатов. | **оформление результатов. | ||
| − | |||
**подготовка к защите; | **подготовка к защите; | ||
**презентация проектов; | **презентация проектов; | ||
| Строка 61: | Строка 54: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| − | + | [http://drive.google.com/file/d/0Bw_RmvVddJ8caE43Si1PWWhyZ2s/view?usp=sharing Визитка проекта ] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [http://https://drive.google.com/file/d/0Bw_RmvVddJ8caDlmY0tOU2ZPTlE/view?usp=sharing Буклет для родителей ] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1PkVA6VBVTodbCrtSbCQ8t-mewib5hqF3zeLblVmRArc/edit?usp=sharing Стартовая презентация] | ||
| + | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bw_RmvVddJ8cZ2JTTmxRMzJtOFE/view?usp=sharing Наш мультфильм] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bw_RmvVddJ8cQUhxbDY0YU10Zm8/view?usp=sharing Первые мультфильмы] | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [http://goo.gl/forms/b4UQwCNlKy Оценка навыков сотрудничества] | ||
| + | |||
| + | [http://goo.gl/forms/a5Rn07UYpK Как я оцениваю свою работу?] | ||
| + | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bw_RmvVddJ8cUml6UUdKaTdib1E/view?usp=sharing Памятка по созданию мультфильма] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 23:46, 18 января 2015
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
английский язык, 3 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Что на свете больше всего любят дети? Ну, конечно же, конфеты и мультфильмы! В чем секрет интересных мультфильмов? Как их создают? Как появились мультфильмы в разных странах? Как создать свой мультфильм? С чего начать? Чтобы получить ответы на волнующие нас вопросы, мы решили провести исследование и воплотить свои идеи.
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: положительно относиться к изучению культуры разных стран, осознавать культуру своей страны.
- метапредметные: умение взаимодействовать с окружающими; развитие познавательной эмоциональной и волевой сфер; понимание цели и задач учебной деятельности, организация деятельности в соответствии с целью, выполнение поиска, сбора и анализа информации; умение делать выводы и логически излагать прочитанное, умение использовать средства информационно-коммуникативных технологий.
- предметные: овладение коммуникативной компетенцией, которая включает:
-речевая компетенция – создание возможности проявления коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности: аудирование, говорение, письме, чтение, переводе в пределах определенной темы;
-лингвистическая компетенция – овладение учащимся лексикой по теме в качестве необходимой основы для оформления речевых умений;
-социокультурная компетенция - приобретение знаний о культуре стран изучаемого языка. методическая компетенция – проявляется в умении самостоятельно работать со справочной литературой, самостоятельно приобретать необходимую информацию по разным отраслям знаний.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как оживить идею?
[править] Проблемные вопросы
- 1. Как создавались первые мультфильмы?
- 2. Как изменились любимые герои?
- 3. Какой бы вы хотели снять мультфильм? Почему?
[править] Учебные вопросы
- 1. Как создать интересный мультфильм?
- 2. Как охарактеризовать персонажей?
- 3. Как построить диалог?
[править] План проведения проекта
4 недели, 4 урока
- Выявление интересов учащихся, мотивация к проектной деятельности;
- формирование проблемных задач;
- распределение по группам и составление плана работы каждой группы;
- работа в группах над проблемными вопросами;
- консультирование;
- оформление результатов.
- подготовка к защите;
- презентация проектов;
- анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности учащимися;
- презентация итогов проекта на родительском собрании.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Наш мультфильм Первые мультфильмы
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Памятка по созданию мультфильма
