Портфолио проекта МультАнглийский
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Учебные вопросы) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 38 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | английский язык, | + | английский язык, 3 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Что на свете больше всего любят дети? Ну, конечно же, конфеты и мультфильмы! В чем секрет интересных мультфильмов? Как их создают? Как появились мультфильмы в разных странах? Как создать свой мультфильм? | |
| + | С чего начать? Чтобы получить ответы на волнующие нас вопросы, мы решили провести исследование и воплотить свои идеи. | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| − | + | ||
| − | *личностные | + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: |
| − | *метапредметные | + | *'''личностные''': положительно относиться к изучению культуры разных стран, осознавать культуру своей страны. |
| − | *предметные | + | *'''метапредметные''': умение взаимодействовать с окружающими; развитие познавательной эмоциональной и волевой сфер; понимание цели и задач учебной деятельности, организация деятельности в соответствии с целью, выполнение поиска, сбора и анализа информации; умение делать выводы и логически излагать прочитанное, умение использовать средства информационно-коммуникативных технологий. |
| + | *'''предметные''': овладение '''коммуникативной компетенцией''', которая включает: | ||
| + | |||
| + | -''речевая компетенция'' – создание возможности проявления коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности: аудирование, говорение, письме, чтение, переводе в пределах определенной темы; | ||
| + | |||
| + | -''лингвистическая компетенция'' – овладение учащимся лексикой по теме в качестве необходимой основы для оформления речевых умений; | ||
| + | |||
| + | -''социокультурная компетенция'' - приобретение знаний о культуре стран изучаемого языка. | ||
| + | методическая компетенция – проявляется в умении самостоятельно работать со справочной литературой, самостоятельно приобретать необходимую информацию по разным отраслям знаний. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как оживить идею? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | *1. | + | *1. Как создавались первые мультфильмы? |
| − | *2. Как | + | *2. Как изменились любимые герои? |
*3. Какой бы вы хотели снять мультфильм? Почему? | *3. Какой бы вы хотели снять мультфильм? Почему? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | *1. Как | + | *1. Как создать интересный мультфильм? |
| − | *2. | + | *2. Как охарактеризовать персонажей? |
| + | *3. Как построить диалог? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | + | 4 недели, 4 урока | |
| + | **Выявление интересов учащихся, мотивация к проектной деятельности; | ||
| + | **формирование проблемных задач; | ||
| + | **распределение по группам и составление плана работы каждой группы; | ||
| + | **работа в группах над проблемными вопросами; | ||
| + | **консультирование; | ||
| + | **оформление результатов. | ||
| + | **подготовка к защите; | ||
| + | **презентация проектов; | ||
| + | **анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности учащимися; | ||
| + | **презентация итогов проекта на родительском собрании. | ||
| − | + | == Визитка проекта == | |
| − | + | [http://drive.google.com/file/d/0Bw_RmvVddJ8caE43Si1PWWhyZ2s/view?usp=sharing Визитка проекта ] | |
| − | + | == Публикация учителя == | |
| + | [http://https://drive.google.com/file/d/0Bw_RmvVddJ8caDlmY0tOU2ZPTlE/view?usp=sharing Буклет для родителей ] | ||
| − | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | |
| − | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1PkVA6VBVTodbCrtSbCQ8t-mewib5hqF3zeLblVmRArc/edit?usp=sharing Стартовая презентация] | |
| − | + | ||
| − | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bw_RmvVddJ8cZ2JTTmxRMzJtOFE/view?usp=sharing Наш мультфильм] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bw_RmvVddJ8cQUhxbDY0YU10Zm8/view?usp=sharing Первые мультфильмы] | ||
| − | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | |
| − | + | [http://goo.gl/forms/b4UQwCNlKy Оценка навыков сотрудничества] | |
| − | + | ||
| − | + | [http://goo.gl/forms/a5Rn07UYpK Как я оцениваю свою работу?] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bw_RmvVddJ8cUml6UUdKaTdib1E/view?usp=sharing Памятка по созданию мультфильма] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 23:46, 18 января 2015
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
английский язык, 3 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Что на свете больше всего любят дети? Ну, конечно же, конфеты и мультфильмы! В чем секрет интересных мультфильмов? Как их создают? Как появились мультфильмы в разных странах? Как создать свой мультфильм? С чего начать? Чтобы получить ответы на волнующие нас вопросы, мы решили провести исследование и воплотить свои идеи.
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: положительно относиться к изучению культуры разных стран, осознавать культуру своей страны.
- метапредметные: умение взаимодействовать с окружающими; развитие познавательной эмоциональной и волевой сфер; понимание цели и задач учебной деятельности, организация деятельности в соответствии с целью, выполнение поиска, сбора и анализа информации; умение делать выводы и логически излагать прочитанное, умение использовать средства информационно-коммуникативных технологий.
- предметные: овладение коммуникативной компетенцией, которая включает:
-речевая компетенция – создание возможности проявления коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности: аудирование, говорение, письме, чтение, переводе в пределах определенной темы;
-лингвистическая компетенция – овладение учащимся лексикой по теме в качестве необходимой основы для оформления речевых умений;
-социокультурная компетенция - приобретение знаний о культуре стран изучаемого языка. методическая компетенция – проявляется в умении самостоятельно работать со справочной литературой, самостоятельно приобретать необходимую информацию по разным отраслям знаний.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как оживить идею?
[править] Проблемные вопросы
- 1. Как создавались первые мультфильмы?
- 2. Как изменились любимые герои?
- 3. Какой бы вы хотели снять мультфильм? Почему?
[править] Учебные вопросы
- 1. Как создать интересный мультфильм?
- 2. Как охарактеризовать персонажей?
- 3. Как построить диалог?
[править] План проведения проекта
4 недели, 4 урока
- Выявление интересов учащихся, мотивация к проектной деятельности;
- формирование проблемных задач;
- распределение по группам и составление плана работы каждой группы;
- работа в группах над проблемными вопросами;
- консультирование;
- оформление результатов.
- подготовка к защите;
- презентация проектов;
- анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности учащимися;
- презентация итогов проекта на родительском собрании.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Наш мультфильм Первые мультфильмы
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Памятка по созданию мультфильма
