Портфолио проекта Магия чисел в сказках
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проведения проекта) |
(→Учебные вопросы) |
||
| (не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | В русских народных сказках интересна роль чисел (три брата, три боя Ивана-крестьянского сына с Чудом-Юдом. Учащимся нужно исследовать, в каких сказках встречается "Магия чисел". С какой целью сказочники обращались к числам? Важна ли роль чисел для раскрытия характера и поступков героев? | + | В русских народных сказках интересна роль чисел (три брата, три боя Ивана-крестьянского сына с Чудом-Юдом). Учащимся нужно исследовать, в каких сказках встречается "Магия чисел". С какой целью сказочники обращались к числам? Важна ли роль чисел для раскрытия характера и поступков героев? |
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
**Почему появились сказки? | **Почему появились сказки? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | ** | + | **Любите ли вы читать сказки? |
| − | ** | + | **Чем привлекают вас русские народные сказки? |
| − | ** | + | **Есть у вас любимые сказки? Любимые сказочные герои? |
| − | **Вспомните и назовите волшебные сказки | + | **Вспомните и назовите волшебные сказки? |
| − | + | **Можете ли вы привести примеры использования чисел в сказках? | |
| − | **Можете ли вы привести примеры | + | **Какие числа используются в сказках особенно часто? |
| − | **С какой целью сказочники использовали числа? | + | **С какой целью сказочники использовали числа? |
| + | **Какие числа используются в сказках "Теремок","Репка"? | ||
| + | **Назовите сказки,в которых используется число три? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Подготовительный этап. | Подготовительный этап. | ||
| − | + | *Проведение вводного занятия. | |
| − | + | *Выявление уровня знаний по теме проекта. | |
| − | + | *Деление на группы. | |
Основной этап. | Основной этап. | ||
| − | + | *"Что за прелесть эти сказки!" | |
| − | + | *Магия чисел. | |
| − | + | *Волшебные сказки- великолепный учитель. | |
| + | Заключительный этап. | ||
| + | *Сочинение-миниатюра "Сказка-умный и добрый собеседник". | ||
| + | *Рефлексия для команды. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | **Чтение сказок. | ||
| + | **Просмотр художественных фильмов. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
Текущая версия на 20:48, 8 августа 2016
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Литература, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В русских народных сказках интересна роль чисел (три брата, три боя Ивана-крестьянского сына с Чудом-Юдом). Учащимся нужно исследовать, в каких сказках встречается "Магия чисел". С какой целью сказочники обращались к числам? Важна ли роль чисел для раскрытия характера и поступков героев?
[править] Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- Формирует понятия о добре и зле.
- Прививает способность преодолевать любые жизненные трудности.
- Учит давать оценку поступкам героев.
- Воспитывает чувство сострадания.
- Формирует чувство прекрасного.
- метапредметные
- Прививает умение выражать собственное мнение.
- Формирует навыки самооценки и взаимооценки.
- Способствует навыку рефлексии.
- предметные
- Формирует представление о композиции жанра сказки.
- Учит создавать причинно-следственные связи.
- Прививает навык анализировать произведение.
- Формирует знания об изобразительно-выразительных средствах языка(сравнение и эпитет).
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Что есть КРАСОТА?
[править] Проблемные вопросы
- Почему в сказках добро всегда побеждает зло?
- Какие мечты народа воплощены в сказках?
- В чем подлинная красота сказочных героев?
- Почему появились сказки?
[править] Учебные вопросы
- Любите ли вы читать сказки?
- Чем привлекают вас русские народные сказки?
- Есть у вас любимые сказки? Любимые сказочные герои?
- Вспомните и назовите волшебные сказки?
- Можете ли вы привести примеры использования чисел в сказках?
- Какие числа используются в сказках особенно часто?
- С какой целью сказочники использовали числа?
- Какие числа используются в сказках "Теремок","Репка"?
- Назовите сказки,в которых используется число три?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап.
- Проведение вводного занятия.
- Выявление уровня знаний по теме проекта.
- Деление на группы.
Основной этап.
- "Что за прелесть эти сказки!"
- Магия чисел.
- Волшебные сказки- великолепный учитель.
Заключительный этап.
- Сочинение-миниатюра "Сказка-умный и добрый собеседник".
- Рефлексия для команды.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Чтение сказок.
- Просмотр художественных фильмов.
