Портфолио проекта Красота спасет мир?!
(→Полезные ресурсы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | + | * План проведения проекта | |
| − | + | * Подготовительный этап(1 неделя-2 урока): | |
| − | + | * Знакомство с вводной презентацией учителя. | |
| − | + | * Определение участниками своих интересов по теме проекта. | |
| − | + | * Формирование групп для проведения исследований в соответствии с выбранным направлением. | |
| − | + | * Обсуждение с обучающимися возможных источников информации. | |
| − | + | * Ожидаемые результаты проектной деятельности. | |
| − | + | * Разработка системы оценивания. | |
| − | + | * Основной этап(1 неделя-2 урока): | |
| − | + | * Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). | |
| − | + | * Составление плана проведения проекта. | |
| − | + | * Самостоятельная работа групп по выполнению задания. | |
| − | + | * Обобщающий этап: | |
| − | + | * Обработка и преобразовыние информавции по проекту. | |
| − | + | * Выполнение проектных заданий. | |
| − | + | * Обсуждение выполненных проектных задач; | |
| − | + | * Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации , публикации и т.п.) | |
| − | + | * Заключительный этап(1 неделя-2 урока) | |
| − | + | * Проведение конференции. | |
| − | + | * Подведение итогов проделанной работы. | |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 08:27, 6 мая 2011
Авторы проекта
Маргарита Горохова Ирина Тимирбаева
Предмет,группа
Экологтия, ОБЖ, предназначен для учащихся 7-8 классов
Краткая аннотация проекта
В проекте раскрыто важнейшее направление современного экологического образования-обучение принятию решений в экологических ситуациях. Проект предназначен для обучающихся 7-8 классов. Предлагаемый материал может быть использован и учителями на уроках, факультативно-кружковых занятиях, во внеклассных мероприяттиях.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли прожить без воды?
Проблемные вопросы
Какие существуют противоречия между потребностями людей и возможностями окружающей природной среды?
Учебные вопросы
Каким законом в нашей стране регулируется охрана рек? Какие нарушения режима водопользования вы обнаружили в Ангарске и чем они вызваны? Почему необходимо решать названную проблему? Какие государственные и общественные организации в нашем городе занимаются решением экологических проблем? Каковы основные направления их деятельности? Как они видят решения этих проблем? Каковы возможные варианты решений экологических проблем? Какие формы участия граждан в охране окружающей среды доступны, по вашему мнению, школьникам? Что нужно сделать для достижения цели? Что изменится в окружающей среде (ожидаемый результат)?
План проведения проекта
- План проведения проекта
- Подготовительный этап(1 неделя-2 урока):
- Знакомство с вводной презентацией учителя.
- Определение участниками своих интересов по теме проекта.
- Формирование групп для проведения исследований в соответствии с выбранным направлением.
- Обсуждение с обучающимися возможных источников информации.
- Ожидаемые результаты проектной деятельности.
- Разработка системы оценивания.
- Основной этап(1 неделя-2 урока):
- Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
- Составление плана проведения проекта.
- Самостоятельная работа групп по выполнению задания.
- Обобщающий этап:
- Обработка и преобразовыние информавции по проекту.
- Выполнение проектных заданий.
- Обсуждение выполненных проектных задач;
- Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации , публикации и т.п.)
- Заключительный этап(1 неделя-2 урока)
- Проведение конференции.
- Подведение итогов проделанной работы.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Список использованной литературы
1. Ермаков Д. С., Зверев И. Д., Суравегина И. Т. Учимся решать экологические проблемы. Методическое пособие для учителя. - М.: Школьная Пресса, 2002, - 112 с.
Электронные ресурсы
http://ru.wikipedia.org
