Портфолио проекта Красота спасет мир?!
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→Предмет,группа) |
||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
==Предмет,группа == | ==Предмет,группа == | ||
| − | Экологтия, ОБЖ | + | Экологтия, ОБЖ, |
| + | предназначен для учащихся 7-8 классов | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Версия 09:35, 3 мая 2011
Авторы проекта
Маргарита Горохова Ирина Тимирбаева
Предмет,группа
Экологтия, ОБЖ, предназначен для учащихся 7-8 классов
Краткая аннотация проекта
В проекте раскрыто важнейшее направление современного экологического образования-обучение принятию решений в экологических ситуациях. Проект предназначен для обучающихся 7-8 классов. Предлагаемый материал может быть использован и учителями на уроках, факультативно-кружковых занятиях, во внеклассных мероприяттиях.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли прожить без воды?
Проблемные вопросы
Какие существуют противоречия между потребностями людей и возможностями окружающей природной среды?
Учебные вопросы
Каким законом в нашей стране регулируется охрана рек? Какие нарушения режима водопользования вы обнаружили в Ангарске и чем они вызваны? Почему необходимо решать названную проблему? Какие государственные и общественные организации в нашем городе занимаются решением экологических проблем? Каковы основные направления их деятельности? Как они видят решения этих проблем? Каковы возможные варианты решений экологических проблем? Какие формы участия граждан в охране окружающей среды доступны, по вашему мнению, школьникам? Что нужно сделать для достижения цели? Что изменится в окружающей среде (ожидаемый результат)?
План проведения проекта
План проведения проекта Подготовительный этап(1 неделя-2 урока): Знакомство с вводной презентацией учителя. Определение участниками своих интересов по теме проекта. Формирование групп для проведения исследований в соответствии с выбранным направлением. Обсуждение с обучающимися возможных источников информации. Ожидаемые результаты проектной деятельности. Разработка системы оценивания. Основной этап(1 неделя-2 урока): Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). Составление плана проведения проекта. Самостоятельная работа групп по выполнению задания. Обобщающий этап: Обработка и преобразовыние информавции по проекту. Выполнение проектных заданий. Обсуждение выполненных проектных задач; Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации , публикации и т.п.) Заключительный этап(1 неделя-2 урока) Проведение конференции. Подведение итогов проделанной работы.
