Портфолио проекта Как стать победителем?
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Визитка проекта) |
||
| (не показаны 34 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | ||
*личностные | *личностные | ||
| − | + | оценивать себя и свою работу,стремление выполнить качественно начатое дело. | |
*метапредметные | *метапредметные | ||
| − | + | самостоятельно работать с большим объемом информации,планировать свою работу,составлять маршрутную карту,умение работать в группах,выступать перед аудиторией | |
*предметные | *предметные | ||
| − | + | познакомятся с историей зарождения и развития математики,с историей возникновения чисел, научатся вычислять площади плоских фигур,познакомятся с новыми направлениями математической науки. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Для чего нужна математика? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | * | + | *Как пригодятся математические знания в твоей профессиональной карьере? |
| − | *Как | + | *Зачем нужно знать математику? |
| − | * | + | *Как математика меняла жизнь человека? |
| + | *Как математика помогает человеку? | ||
| + | *Кто в современном мире более успешен:человек, знающий математику или не интересующийся ею? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | * | + | *Когда и где появились математические знания? |
| − | * | + | *В каких видах деятельности помогала математика в Древнем мире? |
| + | *Площадь поля - как ее измерить? | ||
| + | *Какие профессии тесно связаны с математикой? | ||
| + | *Как называется самая престижная премия по математике? За какие достижения она присуждается? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | '''Подготовительный этап''' | ||
| + | #Выбор темы проекта. | ||
| + | #Создание буклета для родителей с целью личной заинтересованности помощи своим детям при участии в проекте. | ||
| + | #Знакомство ребят со стартовой презентацией для осознания ими потребности участия в проекте. | ||
| + | #Исследование заинтересованности учащихся,распределение участников по группам | ||
| + | '''Основной этап''' | ||
| + | #Первичное распределение обязанностей в группе для создания коллективного продукта. | ||
| + | #Реализация проектных заданий. | ||
| + | #Контроль и коррекция работы группы. | ||
| + | #Разработка системы оценивания. | ||
| + | #Создание творческого отчета группы о работе над проектным заданием. | ||
| + | '''Заключительный этап''' | ||
| + | #Представление полученных результатов работы на общем занятии всех участников проекта | ||
| + | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/16u6t0t-nvjscFvLnP-2NXWlg86vL7Jt5gwPClN3E7v8/edit?usp=sharing 1] | ||
| + | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Куржумова-Буклет-1.jpg | ||
| + | Файл:Куржумова-Буклет2.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Куржумова-слайд-1.jpg | ||
| + | Файл:Куржумова-слайд-2.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzNUhG-qVHPmblRLRVFadTRJTms/view?usp=sharing Просмотр презентации учителя] | ||
| + | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0BzNUhG-qVHPmTEkzTGs3S3ItQ1k/view?usp=sharing Презентация учащихся] | ||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/1iNhIqtoPgFmqJH2Ia69YAzosGLyqsqbKNQqNpHYpj0E/viewform?usp=send_form Опрос - форма "Нужна ли математика современному человеку?"] | ||
| + | *[http://goo.gl/forms/9JzuSv0OVs Оценка вклада в работу каждого ученика] | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheets/d/13zxnMJ9VHJICvE-xkOmamfkEDczvwRNbE5iq5zO78nQ/edit?usp=sharing Оценка начальных знаний учащихся] | ||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/18q21gk6o1h0zUiUaIB7XP3hO0KuZz8HB1kM3YL9CWOE/viewform?usp=send_form Рефлексия] | ||
| + | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [https://sites.google.com/site/proektresetoeratosfena/o-proekte] | ||
| + | |||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Веб 2.0]] | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
[[Категория:V 10.0]] | [[Категория:V 10.0]] | ||
Текущая версия на 10:11, 29 декабря 2014
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Математика, 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на расширение математического кругозора учащихся, развитие интереса к изучению истории математики.
Проект предусматривает выработку навыков в приобретении новых знаний.
В рамках математического кружка обучающиеся приобретают опыт работы в группах, учатся использовать добытую информацию и представить ее в виде творческого отчета (реферат, презентация и пр.)
[править] Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
оценивать себя и свою работу,стремление выполнить качественно начатое дело.
- метапредметные
самостоятельно работать с большим объемом информации,планировать свою работу,составлять маршрутную карту,умение работать в группах,выступать перед аудиторией
- предметные
познакомятся с историей зарождения и развития математики,с историей возникновения чисел, научатся вычислять площади плоских фигур,познакомятся с новыми направлениями математической науки.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Для чего нужна математика?
[править] Проблемные вопросы
- Как пригодятся математические знания в твоей профессиональной карьере?
- Зачем нужно знать математику?
- Как математика меняла жизнь человека?
- Как математика помогает человеку?
- Кто в современном мире более успешен:человек, знающий математику или не интересующийся ею?
[править] Учебные вопросы
- Когда и где появились математические знания?
- В каких видах деятельности помогала математика в Древнем мире?
- Площадь поля - как ее измерить?
- Какие профессии тесно связаны с математикой?
- Как называется самая престижная премия по математике? За какие достижения она присуждается?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
- Выбор темы проекта.
- Создание буклета для родителей с целью личной заинтересованности помощи своим детям при участии в проекте.
- Знакомство ребят со стартовой презентацией для осознания ими потребности участия в проекте.
- Исследование заинтересованности учащихся,распределение участников по группам
Основной этап
- Первичное распределение обязанностей в группе для создания коллективного продукта.
- Реализация проектных заданий.
- Контроль и коррекция работы группы.
- Разработка системы оценивания.
- Создание творческого отчета группы о работе над проектным заданием.
Заключительный этап
- Представление полученных результатов работы на общем занятии всех участников проекта
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Презентация учащихся
- Опрос - форма "Нужна ли математика современному человеку?"
- Оценка вклада в работу каждого ученика
