Портфолио проекта Как создать свой собственный шедевр
(→Творческие работы учащихся) |
(→Творческие работы учащихся) |
||
| Строка 153: | Строка 153: | ||
Изображение:oduv.jpg | Изображение:oduv.jpg | ||
Изображение:7P1000593.JPG | Изображение:7P1000593.JPG | ||
| + | Изображение:P1000260.JPG | ||
| + | Изображение:P1000260.JPG | ||
</gallery> | </gallery> | ||
Версия 21:24, 8 июня 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Изобразительное искусство. Начальная школа
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения Творческая практическая работа "Летнее настроение"(акварель, по мокрому) на основе проектных работ по цветоведению.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как создать свой собственный шедевр?
Проблемные вопросы
Каждый человек способен создать шедевр?
Что важно знать для создания шедевра?
Учебные вопросы
Что такое шедевр?
Какие цвета называются основными, а какие составными?
Как тремя красками изобразить мир?
Что такое живопись по мокрому?
План проведения проекта
- 1. Основополагающая презентация "Как создать свой собственный шедевр"
- 2. Эмоциональный настрой (притча ,,Красота,, В.А.Сухомлинского)
- 3. Проекты - "Волшебник Цвет", "Как изобразить мир тремя красками?", "Что такое живопись по мокрому?"
- 4. Творческая работа - создание собственного шедевра. Акварель - по мокрому.
- 5. Защита - обсуждение
Визитка проекта
Визитная карточка проекта
Автор проекта Фамилия, имя отчество Дмитриенко Екатерина Валерьевна Кузнецова Людмила Геннадиевна Регион Иркутская область Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ Город Иркутск Номер и/или название школы/ОУ МОУ СОШ № 24 Описание проекта Название темы вашего учебного проекта Как создать свой собственный шедевр? Краткое содержание проекта В проект входят разделы, связанные с творческой деятельностью обучающихся в области работы с акварельными красками, цветом и некоторыми приёмами в живописи . Предмет(ы) Начальная школа, ИЗО Класс(-ы) Начальная школа Приблизительная продолжительность проекта 6-8 недель Основа проекта Образовательные стандарты Учащиеся получат знания по цветоведению, приёмам работы в живописи . Получат опыт познавательной практической деятельности: работать с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета), научаться отличать основные цвета от составных, использовать полученные знания при создании собственных художественных произведений. Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения Цели – развитие любознательности, фантазии, творческого мышления; формирование эмоционального отношения к действительности, нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в жизни; формирование творческой проектной деятельности.. Задачи – активизировать творческое начало у детей в передаче своих чувств и настроений путём воображения и представления; учить преобразовывать информацию путём творческой свободы; учить детей навыкам свободного владения приёмами изображения. После завершения проекта учащиеся смогут: ставить вопросы к теме; анализировать, обобщать информацию; находить информацию в библиотеке и Интернете с использованием информационно-поисковых инструментов; Пользоваться знаниями по цветоведению не только на уроках ИЗО или других предметах, но и в повседневной жизни; создадут свой собственный шедевр.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как создать свой собственный шедевр?
Проблемные вопросы учебной темы Каждый человек способен создать шедевр? Что важно знать для создания шедевра?
Учебные вопросы Что такое шедевр? Какие цвета называются основными, а какие составными? Как тремя красками изобразить мир? Что такое живопись по мокрому? План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом Творческие работы в различных техниках ИЗО Мозговой штурм Журнал продвижения Контрольная таблица Дискуссионный контрольный лист Отзывы сверстников Сравнительная таблица 1. Выставка творческих работах 2. Итоговое обсуждение: круглый стол
Описание методов оценивания Мозговой штурм. Школьники используют мозговой штурм, чтобы выделить ключевые вопросы, над которыми им предстоит работать. Исторический журнал. Школьники используют журнал, для того, чтобы записывать идеи, ресурсы, делать связи. Информация, занесенная в журнал, ложится в основу их дальнейшей работы над картой Журнал продвижения. Школьники используют журнал, чтобы отмечать прогресс своего продвижения через процесс исследования. Контрольная таблица. Учитель использует контрольную таблицу, чтобы отслеживать, как развиваются навыки критического мышления. Он заполняет ее, когда задает вопросы школьникам. Кроме того, контрольная таблица используется для обеспечения обратной связи и для оценивания в конце проекта. Листы самооценивания. Учащиеся используют листы в конце проекта, чтобы подвести итоги своей работе. Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Начальные умения работать с информацией, начальные представления о работе с акварелью, элементарные навыки по ИЗО. Учебные мероприятия • 1. Основополагающая презентация "Как создать свой собственный шедевр" • 2. Эмоциональный настрой (притча ,,Красота,, В.А.Сухомлинского) • 3. Проекты - "Волшебник Цвет", "Как изобразить мир тремя красками?", "Что такое живопись по мокрому?" • 4. Творческая работа - создание собственного шедевра. Акварель - по мокрому. • 5. Защита - обсуждение Материалы для дифференцированного обучения Одаренный ученик Одарённые дети работают Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии – оборудование Акварельные краски; кисточки; бумага; баночка с водой; планшет. Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, конференц - оборудование, интернет. Интернет-ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта 1. 1. Средневековый город в Западной Европе – Прочее - Библиографии - Миры Фэнтези | Библиотека http://www.fantasy-worlds.ru/publ/14-1-0-334
window.edu.ru/window/catalog?p_rid=39286 2. Презентация к уроку ИЗО: Цвет. Основы цветоведения - Для учителя - Каталог файлов - МОУ СОШ №25
http://www.school25.viselki.ru/index.php?name=files&op=view&id=74
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
