Портфолио проекта Какое оно, женское счастье?
(→Учебные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
*Каков дом, где живет счастье? | *Каков дом, где живет счастье? | ||
*Что делает Маргариту по-настоящему счастливой? | *Что делает Маргариту по-настоящему счастливой? | ||
| + | "Евгений Онегин" о счастье | ||
| + | *Почему не состоялось счастье Татьяны и Онегина? | ||
| + | *Почему Татьяна «русская душою»? | ||
| + | *Почему Онегин- «инвалид в любви»? | ||
| + | *Способен ли Онегин на глубокие чувства? | ||
| + | *Способна ли Татьяна на глубокие чувства? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Версия 21:36, 27 апреля 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, русский язык, ИКТ 9, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Во все времена человек стремится быть счастливым. Понятие "счастье" очень емкое. Каждый по-своему решает, каким образом достичь счастья. И это не случайно. Человеку дан разум и свобода выбора. Получается, у каждого человека свой собственный путь. По сути, некого винить в том, что счастье по какой-то причине не состоялось. Значит, были причины для весьма грустного финала? "Хочешь быть счастливым - будь им!" - а формула-то такая простая, казалось бы... Однако... Как сопряжены слова, как тесно связаны между собой: мечта - счастье - любовь - радость - мир - покой - благополучие - ... богатство. Да, богатство, которое, кстати, тоже разное. У каждого. Но! Поговорим о женском счастье. Кто или что может рассказать об этом человеку, который только вступает на путь взросления? Кто или что может дать ответы на самые важные вопросы? Конечно же, писатели и поэты. Конечно же, книги. Разные. Анализ текстов и вскрытые смыслы позволят детям избежать ошибок в собственной жизни или же выстроить путь к счастью, прислушавшись к советам мудрых.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
Личностные:
умение давать нравственно-этическую оценку событиям, связанным с такими понятиями, как мечта, любовь, счастье
умение делать личностный выбор, соотнося с определенными социальными и моральными установками в обществе
Метапредметные:
умение работать с различными источниками информации
умение самостоятельно осваивать, пополнять и интегрировать информацию
умения и навыки использования ИКТ в целях обучения и развития
умение делать выводы
навыки критического мышления при смысловом чтении
Предметные:
- умения и навыки анализа художественного текста на речевом уровне, выявления проблем
- умения и навыки выявления авторского инструментария, авторских средств выразительности, способов раскрытия характеров героев
- умение выявить авторскую позицию по проблеме
- умение строить речевое высказывание на лингвистическую тему в соответствии с заданным стилем речи и типом речи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
О чем мечтает женщина?
Проблемные вопросы
- В чем суть женской привлекательности?
- Что значит любить по-настоящему?
- В чем залог счастья?
- Что делает союз мужчины и женщины счастливым?
- Что лишает женщину счастья материнства?
- Формула счастья?
Учебные вопросы
Библия о счастье
- Каково предназначение мужчины?
- Каково предназначение женщины?
- Что такое семья и брак?
- Каков замысел Бога о мужчине и женщине?
- Что же такое любовь?
- Каковы качества настоящей любви?
- Каковы принципы построения счастливой семьи?
- В чем девичья красота?
- Какой должна быть девушка?
- Что говорят известные люди о красоте?
"Мастер и Маргарита" о счастье
- Почему Маргарита не считала себя счастливой?
- Что нужно было Маргарите?
- Как изменилась её жизнь при встрече с Мастером?
- На что готова Маргарита ради Мастера?
- От чего отказывается Маргарита ради любви к Мастеру?
- Что для неё является самым важным?
- Каков дом, где живет счастье?
- Что делает Маргариту по-настоящему счастливой?
"Евгений Онегин" о счастье
- Почему не состоялось счастье Татьяны и Онегина?
- Почему Татьяна «русская душою»?
- Почему Онегин- «инвалид в любви»?
- Способен ли Онегин на глубокие чувства?
- Способна ли Татьяна на глубокие чувства?
План проведения проекта
- Этап 1
Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
Создание стартовой презентации с целью смотивировать учащихся на работу в проекте.
Определение круга участников проекта.
- Этап 2
Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, собственные наблюдения).
Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
Обработка информации.
Вопросы-ответы в блоге на странице "В рамках проекта".
Индивидуальное консультирование детей.
Оформление результатов исследований.
Предварительный просмотр работ.
Повторное консультирование.
Доработка и корректирование проектов с учетом рекомендаций учителя.
Оформление отчетов.
- Этап 3
Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой открытой конференции для старшеклассников: публичная защита.
Оценивание работ участников проекта.
Рефлексия по итогам проекта.
- Этап 4
Послепроектная деятельность.
Представление результатов проектной деятельности на школьной научно-практической конференции «Путь к успеху» 30.04.2016 г. в секции "Гуманитарные науки"
Рефлексия: обмен мнениями на странице блога: /обсуждение поднятых в произведениях проблем в контексте современных проблем современного общества/.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Презентация - работа ученицы /Колупаева А., 9Г/: "Библия о женском счастье"
Музыкальная иллюстрация к проекту: песня "Жемчужина" /исполняет А. Колупаева/
Музыкальная иллюстрация к проекту: песня "Оттепель" /исполняет А. Колупаева/
- Презентация - работа ученицы /Шуткина В., 9Б/: "Цена любви" (М. А. Булгаков "Мастер и Маргарита")
- Презентация - работа ученицы /Хмелевская Л., 9Б/: "Судьба Татьяны: счастье как идеал и его невозможность" (А. С. Пушкин "Евгений Онегин")
- Презентация - работа ученицы /Пугачева М., 9Б/: "Цена мечты" (Л. Н. Толстой "Анна Каренина")
- Презентация - работа ученицы /Кужикова О., 11А/: "Когда счастье - несчастье" (по произведениям литературы XX века)
- Презентация - творческая группа /Малашенко С., Барабошкина К., 9Б/: "Социологический опрос: формула счастья в вашем понимании"
- Плейкаст 1 - творческая работа ученицы /Кичина В., 9Б/: "Стихотворение Л. Шатуновой "О чем мечтает женщина?" (с музыкальным сопровождением)
- Плейкаст 2 - творческая работа ученицы /Кичина В., 9Б/: "Стихотворение Н. Гегер "О чем мечтает женщина?" (с музыкальным сопровождением)
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- В. А. Доманский статья «Только человек ответствен за добро и зло» стр. 32-37 журнал «Русский язык и литература» в средних учебных заведениях УССР №11 ноябрь 1990г.
- Г. Н. Журавлева статья «Вечность – Библия – Человек» стр. 37-40 журнал «Русский язык и литература» в средних учебных заведениях УССР №11 ноябрь 1990г.
- В. Г. Боборыкин статья «Михаил Булгаков» стр. 52-65 журнал «ЛВШ» №1 1991г.
- В. Константинов статья к 100-летию писателя «Когда все думали: «нельзя», М. Булгаков знал: «можно» газета «Труд» 15 мая 1991г. – /о героях Булгаковского романа/
- А. К. Киселев статья «Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита» в 11 классе» стр. 102-108 журнал «ЛВШ» №1 1991г. – /о любви Мастера и Маргариты/
- И. Л. Галинская «Загадки известных книг» . Глава 2. стр. 65-118 , М., изд-во «Наука» 1986г.
- Л. Яновская «Треугольник Воланда» главы из книги ж. «Октябрь №5 1991г.
- Булгаковская энциклопедия, М.,1997г. - /главы о главных героях романа/
- Е. О. Галицких статья «Разговор о «Женском разговоре» В. Распутина» журнал «ЛВШ», стр. 82 -84
- Добро и зло в романе "мастер и Маргарита"
- Силы добра и зла в романе "Мастер и Маргарита"
- О героях романа «Мастер и Маргарита»
- Сочинения по роману "Мастер и Маргарита"
- Загадки "Мастера и Маргариты"
- "Мастер и Маргарита" - лекция А. Кураев
- М. Булгаков "Мастер и Маргарита"
- Игра в бисер. Л. Толстой "Анна Каренина"
- В. Распутин "Женский разговор": читают артисты
- В. Распутин "Душа хранит"
- "Душа по капле собирает свет…" (по рассказу В.Г. Распутина "Женский разговор")
- О "Женском разговоре"
- Анализ рассказа Распутина "Женский разговор"
- О В. Распутине и его произведениях
- Диалог как средство раскрытия характера героя
- Критики о романе Толстого – научная библиотека
- Критика о романе Толстого. Сочинения
- Критика романа «Анна Каренина». Рефераты
- Критика романа. Коллекция открытых рефератов
- Видеоролик: М. М. Дунаев. Роман Толстого «Анна Каренина»
- Видеоролик: Толстой «Анна Каренина». Библейский сюжет
- Видеоролик: игра в бисер. Л. Толстой «Анна Каренина»
- Православный сборник «Душа» 09.2015 №9 (49)
- Марк и Делиса Харрис «Красота Святости»
- сайт «Духовная беседка»
- сайт «Мой храм»
Другие документы
клип "ПУСТЬ МИРОМ ПРАВИТ ЛЮБОВЬ" как иллюстрация ко всему проекту
