Портфолио проекта Каким воздухом дышат иркутяне?
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
*До начала проекта: | *До начала проекта: | ||
| − | + | #Определение темы проекта, его целей и задач. | |
| − | + | #Обсуждение со школьниками возможных источников информации. | |
| − | + | #Создание визитной карточки проекта, стартовой презентации, буклета для родителей, изучение методической базы. | |
| − | + | #Обеспечение технических условий реализации проекта (ПК с выходом в Интернет, фотокамера). | |
*Основной этап | *Основной этап | ||
| − | + | #Формирование мотивационного и познавательного интереса, определение потребностей учащихся с помощью стартовой презентации. | |
| − | + | #Провести мозговой штурм с использованием стартовой презентации. | |
| − | + | #Составление плана реализации проекта в каждой группе. | |
| − | + | #Проведение опроса. Выявление тем исследований. | |
| − | + | #Поиск и накопление учащимися необходимых материалов по теме исследования. | |
| − | Самостоятельная работа в группах по выполнению заданий. | + | *Самостоятельная работа в группах по выполнению заданий. |
| − | Систематизация и анализ найденной информации. Совместное обсуждение в группах. | + | *Систематизация и анализ найденной информации. Совместное обсуждение в группах. |
| − | Консультации учителя. | + | *Консультации учителя. |
| − | Оформление результатов исследования. | + | *Оформление результатов исследования. |
| − | Заключительный этап | + | '''Заключительный этап''' |
| − | Подготовка к защите проекта. Работа с членами группы, отвечающими за защиту проекта группы. Планирование публичного выступления. | + | *Подготовка к защите проекта. Работа с членами группы, отвечающими за защиту проекта группы. Планирование публичного выступления. |
| − | Защита проектов. Оценка качества выполнения проектов. Изучение возможностей использования проекта. | + | *Защита проектов. Оценка качества выполнения проектов. Изучение возможностей использования проекта. |
| − | Анализ результатов проведения проекта, подведение итогов. | + | *Анализ результатов проведения проекта, подведение итогов. |
| − | Рефлексия. Презентация опыта проектной деятельности и творческих работ учащихся в школе. | + | *Рефлексия. Презентация опыта проектной деятельности и творческих работ учащихся в школе. |
| − | Презентация итогов проекта на родительском собрании. | + | *Презентация итогов проекта на родительском собрании. |
| − | Во время проведения проекта | + | '''Во время проведения проекта''' |
| − | Заполнение форм промежуточного оценивания. | + | *Заполнение форм промежуточного оценивания. |
| − | Самооценка работы в проекте организатора и самооценка работы в проекте детей. | + | *Самооценка работы в проекте организатора и самооценка работы в проекте детей. |
| − | Обсуждение заданий проекта. | + | *Обсуждение заданий проекта. |
| − | Контроль за выполнением заданий по срокам проекта, консультации в группах. | + | *Контроль за выполнением заданий по срокам проекта, консультации в группах. |
| − | После проекта | + | '''После проекта''' |
| − | Заполнение «Таблицы З-И-У» (3 столбик). | + | *Заполнение «Таблицы З-И-У» (3 столбик). |
| − | Рефлексия для координатора проекта и участников проекта. | + | *Рефлексия для координатора проекта и участников проекта. |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 15:17, 3 декабря 2014
Автор проекта
Предмет и класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с экологией г. Иркутска. Материалы проекта могут быть использованы на уроке окружающего мира при изучении темы «Воздух». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- Личностные результаты: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе проектной деятельности,готовность и способность к саморазвитию и самообучению
- Метапредметные результаты: развитие компетентности в области экологии Иркутска, самостоятельное планирование пути достижения целей,самостоятельное определение цели проектной работы, постановка и формулирование для себя задачи в познавательной деятельности,способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.)
- Предметные результаты: поиск информации об охране воздуха в родном крае, работа с источниками разных типов: как с вещественными, так и с письменными, устными и информационными источниками; расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем дышит город?
Проблемные вопросы
- Где в Иркутске чище воздух?
- Кто в нашем городе следит за чистотой воздуха?
- Чем могут помочь дети?
Учебные вопросы
План проведения проекта
- До начала проекта:
- Определение темы проекта, его целей и задач.
- Обсуждение со школьниками возможных источников информации.
- Создание визитной карточки проекта, стартовой презентации, буклета для родителей, изучение методической базы.
- Обеспечение технических условий реализации проекта (ПК с выходом в Интернет, фотокамера).
- Основной этап
- Формирование мотивационного и познавательного интереса, определение потребностей учащихся с помощью стартовой презентации.
- Провести мозговой штурм с использованием стартовой презентации.
- Составление плана реализации проекта в каждой группе.
- Проведение опроса. Выявление тем исследований.
- Поиск и накопление учащимися необходимых материалов по теме исследования.
- Самостоятельная работа в группах по выполнению заданий.
- Систематизация и анализ найденной информации. Совместное обсуждение в группах.
- Консультации учителя.
- Оформление результатов исследования.
Заключительный этап
- Подготовка к защите проекта. Работа с членами группы, отвечающими за защиту проекта группы. Планирование публичного выступления.
- Защита проектов. Оценка качества выполнения проектов. Изучение возможностей использования проекта.
- Анализ результатов проведения проекта, подведение итогов.
- Рефлексия. Презентация опыта проектной деятельности и творческих работ учащихся в школе.
- Презентация итогов проекта на родительском собрании.
Во время проведения проекта
- Заполнение форм промежуточного оценивания.
- Самооценка работы в проекте организатора и самооценка работы в проекте детей.
- Обсуждение заданий проекта.
- Контроль за выполнением заданий по срокам проекта, консультации в группах.
После проекта
- Заполнение «Таблицы З-И-У» (3 столбик).
- Рефлексия для координатора проекта и участников проекта.
