Портфолио проекта Каким воздухом дышат иркутяне?
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Основополагающий вопрос) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | *Личностные результаты: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе проектной деятельности,готовность и способность к саморазвитию и самообучению | ||
| + | |||
| + | *Метапредметные результаты: развитие компетентности в области экологии Иркутска, самостоятельное планирование пути достижения целей,самостоятельное определение цели проектной работы, постановка и формулирование для себя задачи в познавательной деятельности,способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.) | ||
| + | |||
| + | *Предметные результаты: поиск информации об охране воздуха в родном крае, работа с источниками разных типов: как с вещественными, так и с письменными, устными и информационными источниками; расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно. | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Версия 14:39, 3 декабря 2014
Автор проекта
Предмет и класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с экологией г. Иркутска. Материалы проекта могут быть использованы на уроке окружающего мира при изучении темы «Воздух». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем дышит город?
Проблемные вопросы
- Где в Иркутске чище воздух?
- Кто в нашем городе следит за чистотой воздуха?
- Чем могут помочь дети?
Учебные вопросы
- Личностные результаты: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе проектной деятельности,готовность и способность к саморазвитию и самообучению
- Метапредметные результаты: развитие компетентности в области экологии Иркутска, самостоятельное планирование пути достижения целей,самостоятельное определение цели проектной работы, постановка и формулирование для себя задачи в познавательной деятельности,способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.)
- Предметные результаты: поиск информации об охране воздуха в родном крае, работа с источниками разных типов: как с вещественными, так и с письменными, устными и информационными источниками; расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.
