Портфолио проекта Живой оптический прибор
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Автор проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект " | + | Проект "Живой оптический прибор" предназначен для учащихся 8 класса, направлен на изучение разделов: в биологии "Зрительный анализатор", в физике "Оптика" расчитан на 4 учебных часа. В ходе реализации данного проекта участники знакомятся со строением глаза, зрительным анализатором,с преломлением света, рассмотривают дефекты зрения, способы коррекции зрения, основные приемы гигиены зрения, расширяют естественно-научный кругозор, развают навыки практической деятельности и умения собирать, отбирать и анализировать материалы по теме, развивают коммуникативные навыки общения. |
Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века: | Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века: | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
*этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах. | *этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах. | ||
| − | [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14414| | + | [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14414| Стандарты общего образования по биологии, физике] |
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как объяснить очевидное? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | * | + | *Почему глаза называют "зеркалом души"? |
| − | * | + | *Как создается изображение? |
| − | *Почему | + | *Почему У.Блейк сказал: "Посредством глаза, а не глазом на мир смотреть умеет разум" |
| − | * | + | *Все ли люди видят одинаково? |
| + | *Как сохранить зрение? | ||
===''Частные вопросы''=== | ===''Частные вопросы''=== | ||
| − | * | + | *Как устроен глаз? |
| − | * | + | *Что такое зрительный анализатор? |
| − | * | + | *Что происходит со светом внутри глаза? |
| − | *Почему | + | *Какие дефекты зрения существуют? Почему они образуются? |
| + | *Как их скорректировать? | ||
| + | *Какова гигиена зрения? | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 14:04, 12 ноября 2009
Автор проекта
Название проекта
Живой оптический прибор
Предмет, класс
физика, биология 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Живой оптический прибор" предназначен для учащихся 8 класса, направлен на изучение разделов: в биологии "Зрительный анализатор", в физике "Оптика" расчитан на 4 учебных часа. В ходе реализации данного проекта участники знакомятся со строением глаза, зрительным анализатором,с преломлением света, рассмотривают дефекты зрения, способы коррекции зрения, основные приемы гигиены зрения, расширяют естественно-научный кругозор, развают навыки практической деятельности и умения собирать, отбирать и анализировать материалы по теме, развивают коммуникативные навыки общения. Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века:
- умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы;
- направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения;
- поиск и размещение сответсвующих ресурсов;
- перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую;
- социальная ответсвенность - способность действовать в интересах сообщества;
- этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.
Стандарты общего образования по биологии, физике
Основополагающий вопрос
Как объяснить очевидное?
Проблемные вопросы
- Почему глаза называют "зеркалом души"?
- Как создается изображение?
- Почему У.Блейк сказал: "Посредством глаза, а не глазом на мир смотреть умеет разум"
- Все ли люди видят одинаково?
- Как сохранить зрение?
Частные вопросы
- Как устроен глаз?
- Что такое зрительный анализатор?
- Что происходит со светом внутри глаза?
- Какие дефекты зрения существуют? Почему они образуются?
- Как их скорректировать?
- Какова гигиена зрения?
Визитка проекта
Публикация учителя
Первая страница публикации
Вторая страница публикации
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
