Портфолио проекта Железные леди

Версия 16:36, 20 июня 2013

Автор проекта

Галина Романчугова

Кавзюлина Марина

Татарникова Елена

Татьяна Карпова

Козусева Надежда

Уколова Людмила

Предмет, класс

межпредметный, 8-11 классы

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

• Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
• Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
• Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
• Используются исследовательские методы.
• Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект нацелен на расширение кругозора школьников и развитие интереса к изучаемым предметам. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, навыки коммуникативного общения, работы в составе малой группы, применения информационно-коммуникационных технологий. В ходе проекта у учащихся появится возможность обогатить собственные знания о роли женщины в развитии цивилизации. Обучающиеся познакомятся с биографическими данными женщин, прославившихся в науке, политике. Цели проекта: воспитание социальной ответственности школьников.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

• личностные:осознание своей принадлежности к Родине, обладание гуманистического мировоззрения, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; обогащение духовного мира обучающихся, формирование уважительного отношения к женщине, умение планировать свою деятельность, достигать поставленной цели, оценивать себя в работе и результат своей работы;

• метапредметные: умение использовать компьютер, с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения жизненных задач; способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения; понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге; стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции; умение задавать вопросы;

• предметные:формирование знания о роли женщины в науке, обществе, политике; проявление желания получить дополнительные научные знания и умения использовать разнообразные ресурсы и методы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как объять необъятное?

Проблемные вопросы

• В каких областях науки прославились женщины?

• Как совместить дом и карьеру?

• Должна ли женщина заниматься политикой?

Учебные вопросы

• Каких женщин в науке вы знаете?
• Какие научные открытия сделали женщины?
• Какие десять наиболее востребованных на сегодняшний день открытий, сделанных женщинами,вы знаете?
• В каких странах наибольшее количество женщин-космонавтов?
• Чем знамениты русские женщины космонавты?
• Какие женщины прославились в области физики, математики, химии, географии, биологии?
• За какой вклад в науку женщина была удостоена Нобелевской премии?

• Каков процент женщин отказались от семьи в пользу карьеры?
• Какой процент женщин отказались от рождения детей в пользу карьеры?
• Приведите примеры успешных женщин в семье и работе

• В каких странах женщина является главой государства?
• Какая женщина удостоилась прозвища "железная леди" и почему?
• Когда возник вопрос об участии женщины в политике?
• Назовите российских женщин - политиков?

План проведения проекта

I. Этап планирования:

1. Создание презентации проекта.
2. Разработка анкет для выявления интересов учащихся
3. Выпуск буклета для родителей
4. Разработка и подготовка дидактических материалов
5. Анкетирование учащихся для выявления уровня заинтересованности по данной теме
6. Деление обучающихся на группы
7. Выработка совместных критериев оценивания

II. Этап реализации проекта:

1. Работа учащихся в группах

- Изучение Интернет-ресурсов

- Сбор материалов к проекту

- Создание совместной презентации в группе

1. Выпуск буклета о женщинах в науке
2. Участие в викторине "Удивительные женщины"
3. Создание кроссвордов

III.Этап защиты проекта:

1. Конференция учащихся «Железные леди» в рамках «Недели науки»

- Защита презентаций учащихся - Подведение итогов викторины «Удивительные женщины» - Подведение итогов конкурса на лучший буклет и кроссворд - Награждение активных участников проекта

1. Публикации в средствах массовой информации результатов проведения «Недели науки»
2. Размещение материалов на школьном сайте

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы