Портфолио проекта Железные леди
(→Как объять необъятное?) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 69: | Строка 69: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | I. Этап планирования: | ||
| + | 1. Вводная презентация учителя. | ||
| + | 2. Разработка анкет для выявления интересов учащихся | ||
| + | 3. Анкетирование учащихся для выявления уровня заинтересованности по данной теме | ||
| + | 4. Выпуск буклета для родителей | ||
| + | 5. Разработка и подготовка дидактических материалов | ||
| + | 6. Деление обучающихся на группы | ||
| + | 7. Выработка совместных критериев оценивания | ||
| + | II. Реализация проекта : | ||
| + | 1. Работа учащихся в группах | ||
| + | • Изучение Интернет-ресурсов | ||
| + | • Сбор материалов к проекту | ||
| + | • Создание совместной презентации в группе | ||
| + | 2. Выпуск буклета о женщинах в науке | ||
| + | 3. Ответы на вопросы викторины | ||
| + | 4. Создание кроссвордов | ||
| + | III. Защита проекта | ||
| + | 1. Конференция учащихся «Железные леди » в рамках «Недели науки» | ||
| + | • Защита презентаций учащихся; | ||
| + | • Подведение итогов викторины «Удивительные женщины» | ||
| + | • Подведение итогов конкурса на лучший буклет и кроссворд | ||
| + | • Награждение активных участников проекта | ||
| + | 2. Публикации в средствах массовой информации о результатах проведения «Недели науки»; | ||
| + | 3. Размещение материалов на школьном сайте. | ||
| + | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 16:02, 20 июня 2013
Автор проекта
Предмет, класс
межпредметный, 8-11 классы
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект нацелен на расширение кругозора школьников и развитие интереса к изучаемым предметам. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, навыки коммуникативного общения, работы в составе малой группы, применения информационно-коммуникационных технологий. В ходе проекта у учащихся появится возможность обогатить собственные знания о роли женщины в развитии цивилизации. Обучающиеся познакомятся с биографическими данными женщин, прославившихся в науке, политике. Цели проекта: воспитание социальной ответственности школьников.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:осознание своей принадлежности к Родине, обладание гуманистического мировоззрения, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; обогащение духовного мира обучающихся, формирование уважительного отношения к женщине, умение планировать свою деятельность, достигать поставленной цели, оценивать себя в работе и результат своей работы;
- метапредметные: умение использовать компьютер, с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения жизненных задач; способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения; понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге; стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции; умение задавать вопросы;
- предметные:формирование знания о роли женщины в науке, обществе, политике; проявление желания получить дополнительные научные знания и умения использовать разнообразные ресурсы и методы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как объять необъятное?
Проблемные вопросы
- В каких областях науки прославились женщины?
- Как совместить дом и карьеру?
- Должна ли женщина заниматься политикой?
Учебные вопросы
- Каких женщин в науке вы знаете?
- Какие научные открытия сделали женщины?
- Какие десять наиболее востребованных на сегодняшний день открытий, сделанных женщинами,вы знаете?
- В каких странах наибольшее количество женщин-космонавтов?
- Чем знамениты русские женщины космонавты?
- Какие женщины прославились в области физики, математики, химии, географии, биологии?
- Кто из женщин стал лауреатом Нобелевской премии?
- Каков процент женщин отказались от семьи в пользу карьеры?
- Какой процент женщин отказались от рождения детей в пользу карьеры?
- Приведите примеры успешных женщин в семье и работе
- В каких странах женщина является главой государства?
- Какая женщина удостоилась прозвища "железная леди" и почему?
- Когда возник вопрос об участии женщины в политике?
- Назовите российских женщин - политиков?
План проведения проекта
I. Этап планирования: 1. Вводная презентация учителя. 2. Разработка анкет для выявления интересов учащихся 3. Анкетирование учащихся для выявления уровня заинтересованности по данной теме 4. Выпуск буклета для родителей 5. Разработка и подготовка дидактических материалов 6. Деление обучающихся на группы 7. Выработка совместных критериев оценивания II. Реализация проекта : 1. Работа учащихся в группах • Изучение Интернет-ресурсов • Сбор материалов к проекту • Создание совместной презентации в группе 2. Выпуск буклета о женщинах в науке 3. Ответы на вопросы викторины 4. Создание кроссвордов III. Защита проекта 1. Конференция учащихся «Железные леди » в рамках «Недели науки» • Защита презентаций учащихся; • Подведение итогов викторины «Удивительные женщины» • Подведение итогов конкурса на лучший буклет и кроссворд • Награждение активных участников проекта 2. Публикации в средствах массовой информации о результатах проведения «Недели науки»; 3. Размещение материалов на школьном сайте.
