Портфолио проекта Декоративные растения Сибири

Автор проекта

Блинова Ирина Юрьевна

Предмет, класс

Дополнительное практикоориентированное образование. Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы. 5 , 6, 7, 8, классы

Краткая аннотация проекта

Учебный практикоориентированный проект «Декоративные растения Сибири» выполнялся в рамках внеурочных занятий весной и осенью во время учебного года, и летней трудовой практики по трудовому обучению сельскохозяйственным работам на учебно-опытном участке школы. Проект рассчитан на обучающихся 5-8-х классов общеобразовательных школ. Целью являлось формирование интереса учащихся и привитие практических навыков работы к сельскохозяйственному труду по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. Для этого предполагалось решение ряда задач: 1.Обобщить знания учащихся о значении зеленых насаждений в жизни человека. 2.Познакомить учащихся с профессиями цветовода-декоратора, мастера-цветовода, озеленителя. 3. Сформировать знания о технологии выращивания цветочно-декоративных культур в условиях Восточной Сибири с дальнейшим применением при работе на учебно-опытном участке школы. 4.Создать условия для применения полученных знаний во время внеурочных занятий и летней трудовой практики на учебно-опытном участке школы по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур 5.Собрать информацию для составления презентации-фотоотчета о работе на учебно-опытном участке школы. (Перечень выполняемых работ, сроки выполняемых работ, кем выполнялись работы, фотографии и т.д.) 6.Создать презентацию-фотоотчет о работе и итогах работы учащихся 5-8 классов. 7.Представить презентацию-фотоотчет на осеннем празднике «День Урожая – 2010» в октябре 2010 года. (Участники праздника: учащиеся 5-9-х классов) Для реализации проекта предполагался определенный уровень подготовки учащихся. Учащиеся должны были: знать технологию выращивания полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать с литературой. Длительность работы по проекту – 8 месяцев.

Ожидаемые результаты обучения 1Учащиеся обобщат и пополнят знания о значении зеленых насаждений в жизни человека. 2.Познакомятся с профессиями цветовода-декоратора, мастера-цветовода, озеленителя. 3.Сформируют знания о технологии выращивания цветочно-декоративных культур в условиях Восточной Сибири.

Цель: 1.Способствовать повышению культурного уровня жизни учащихся, формированию экологической культуры, развитию художественного вкуса. 2.Повысить интерес учащихся и привить практические навыки работы к сельскохозяйственному труду по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умение работать с информацией, компьютером и навыки межличностного взаимодействия и сотрудничества.

Участники смогут: 1.Во время внеурочных занятий весной и осенью 2010 года и летней трудовой практики на учебно-опытном участке школы вырастить полевые, овощные и цветочно-декоративные культуры. 2.Собрать информацию для составления презентации-фотоотчета о работе на учебно-опытном участке школы. (Перечень выполняемых работ, сроки выполняемых работ, кем выполнялись работы, фотографии и т.д.) 6.Создать презентацию-фотоотчет о работе и итогах работы учащихся 5-8 классов. 7.Представить презентацию-фотоотчет на осеннем празднике «День Урожая – 2010» в октябре 2010 года. (Участники праздника: учащиеся 5-9-х классов)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем цветут сады?

Проблемные вопросы

Проблемные вопросы по трудовому обучению сельскохозяйственным работам в цветоводстве

1.Что такое сад? 2. Только ли для красоты мы выращиваем декоративные растения? 3. Какова роль декоративных растений в жизни человека? 4. Какую роль играют растения на организм человека, его здоровье? 5.Кто выращивает декоративные растения, озеленяет ими улицы, разбивает цветники в парках и скверах, выращивает цветы для срезки?

Проблемные вопросы по информатике Как компьютерные технологии могут помочь в работе над проектом?

Учебные вопросы

Учебные вопросы по трудовому обучению

1.Приемы выращивания цветочно-декоративных культур? 2.Технологические операции, проводимые при выращивании цветочно-декоративных культур? 3.Краткое содержание технологических операций и сроки их проведения?

Учебные вопросы по информатике 1.Как сканировать рисунки? 2.Как вставлять таблицы, рисунки и фотографии в слайды?

План проведения проекта

Проект рассчитан на 8 месяцев: 1. Проведение анкетирования среди учащихся 5-8 классов до проведения внеурочного занятия «Цветочно-декоративные растения Сибири» по проблемным вопросам трудового обучения сельскохозяйственным работам в цветоводстве. 2. Разработка и проведение внеурочного занятия «Цветочно-декоративные растения Сибири» для учащихся 5-8 классов. Продолжительность занятия 1,5-2часа (до начала практических работ на учебно-опытном участке школы); 3. Практическая работа учащихся 5-8 классов в составе трудового объединения школьников «Фермеры Земли Сибирской» (ТОШ «ФЗС») по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур на учебно-опытном участке школы. Продолжительность работ с февраля до октября 2010 года 4. Сбор информации для составления презентации - фотоотчета о работе ТОШ «ФЗС» за 2010год. Продолжительность работ февраль-октябрь 2010 года 5. Составление презентации – фотоочета о работе ТОШ «ФЗС» за 2010 год. Продолжительность работ февраль-октябрь 2010 года 6. Представление учащимися 5-8 классов презентации-фотоочета о работе ТОШ «ФЗС» на осеннем празднике «День Урожая-2010». (Внеклассное мероприятие в октябре 2010года).

Визитка проекта

(в связи с тем, что впервые работаю на wiki.irkutsk.ru. не могу показать визитку проекта)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

(в связи с тем, что впервые работаю на wiki.irkutsk.ru. не могу показать презентацию проекта)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация, сообщения.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания До работы над проектом  Анкетирование учащихся 5-8 классов  внеклассное мероприятие по предмету Ученики работают над проектом и выполняют задания  самооценивание  словесная похвала  оценивание сообщения  оценивание подобранных материалов с точки зрения занимательности  работа круглого стола. После завершения работы над проектом  защита проекта  презентация работы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Технологии – оборудование  фотоаппарат  лазерный диск  компьютер(-ы)  принтер  проекционная система  сканер Технологии – программное обеспечение  программы обработки изображений  текстовые редакторы  электронные таблицы Материалы на печатной основе 1.Клепина З.А., Капралова В.С., Трайтак Д.И. и др. «Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы», пробное учебное пособие для 5-7 классов средней школы, Москва, «Просвящение», 1990г. 2.Справочник под редакцией Г. Ф. Стрилева «Садоводу - любителю Восточной Сибири», Иркутск, Восточно - Сибирское книжное издательство, 1977 3.А.Г. Тельпуховская «Многолетние декоративные растения в Прибайкалье», Иркутск, Восточно – Сибирское книжное издательство, 1974 4.Журнал «Особняк в квадрате», № 6 (14), июль 2008 Интернет-ресурсы Картинки цветочно-декоративных культур Другие ресурсы Ученики 5-8 классов Классные руководители 5-8 классов