Портфолио проекта Господин Случай

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показаны 11 промежуточных версий 1 участника)
Строка 48: Строка 48:
 
Изображение:pab2_LIB.jpg
 
Изображение:pab2_LIB.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 +
[http://files.mail.ru/V9BMCV Буклет для родителей]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 53: Строка 54:
 
Изображение:prez_cl1.jpg
 
Изображение:prez_cl1.jpg
 
Изображение:prez2.jpg
 
Изображение:prez2.jpg
Изображение:prez3.jpg
+
Изображение:prez9.jpg  
Изображение:prez4.jpg
+
Изображение:prez9.jpg
Изображение:prez5.jpg
+
Изображение:prez10.jpg
Изображение:prez6.jpg
+
Изображение:prez7.jpg
+
Изображение:prez8.jpg
+
 
</gallery>
 
</gallery>
  
[http://files.mail.ru/5M16HL Стартовая презентация ]
+
[http://files.mail.ru/G8R1T0  Стартовая презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
<gallery>
 
<gallery>
 
Изображение:rabota_1.jpg
 
Изображение:rabota_1.jpg
 +
</gallery>
 +
[http://files.mail.ru/43AMAG В помощь выпускнику -шутка "Угадай свои баллы"]
 +
 +
 +
<gallery>
 +
 +
Изображение:prez_cl1.jpg
 +
Изображение:prez2.jpg
 +
Изображение:prez3.jpg
 +
Изображение:prez4.jpg
 
Изображение:prez5.jpg
 
Изображение:prez5.jpg
 +
Изображение:prez6.jpg
 +
Изображение:prez7.jpg
 +
Изображение:prez8.jpg
 +
Изображение:prez6.jpg
 +
Изображение:prez7.jpg
 +
Изображение:prez8.jpg
 +
 
</gallery>
 
</gallery>
[http://files.mail.ru/JUW221 В помощь выпускнику -шутка "Угадай свои баллы"]
+
[http://files.mail.ru/RRW6ED  Презентация Работа учащихся 2]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
*Перед проектом: проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя.
 
*Перед проектом: проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя.
[http://narod.ru/disk/9825410000/ksa_start.ppt.html Стартовая презентация ]  
+
[http://files.mail.ru/G8R1T0  Стартовая презентация учителя ]  
 
*В ходе проекта: использование учащимися «Контрольных листов» с критериями оценки , презентации; самооценка взаимодействия членов творческих групп; заполнение учителем «Журнала продвижения в проекте».  
 
*В ходе проекта: использование учащимися «Контрольных листов» с критериями оценки , презентации; самооценка взаимодействия членов творческих групп; заполнение учителем «Журнала продвижения в проекте».  
  
[http://narod.ru/disk/10033329000/kontr_list.doc.html Контрольный лист сбора данных и использования информации]
+
[http://belousovali.blogspot.com/ - Все случайное ,не случайно!рефлексия]
 
*По окончании проекта: самооценка, перекрестная оценка, оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся , оценивание проекта участниками и учителем при проведении рефлексии.
 
*По окончании проекта: самооценка, перекрестная оценка, оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся , оценивание проекта участниками и учителем при проведении рефлексии.
[http://narod.ru/disk/10027621000/krit_present.doc.html Критерии оценки презентации]
 
 
[http://narod.ru/disk/10027620000/krit_buklet.doc.html Критерии оценки буклета]
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
Примеры дидактических материалов:
 
Примеры дидактических материалов:
 
[http://narod.ru/disk/10027619000/samost.doc.html Самостоятельная работа по теме "Файлы и файловая система"]
 
 
[http://narod.ru/disk/10027618000/diktant.doc.html Лексический диктант с взаимопроверкой по теме "Устройства ввода-вывода"]
 
 
[http://narod.ru/disk/10027604000/test.xls.html Контрольный тест по теме "Компьютер и программное обеспечение"]
 
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 95: Строка 101:
 
[http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты ]
 
[http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты ]
  
[http://schools.keldysh.ru/sch444/MUSEUM/ Виртуальный музей информатики ]
+
[http://pcmodel.narod.ru/Index.htm Компьютерное моделирование]
 
+
[http://www.psycheya.ru/lib/4life/game.html Константин Лисецкий: Игра – схватка с судьбой или технологии игорного бизнеса?]
Энциклопедия: [http://www.prosv-ipk.ru/Enc.ashx?item=3718 Информатика ]
+
[http://www.gamblecraft.com/ru/index.htm Gamble Craft]
 
+
[http://schools.keldysh.ru/sch1275/DP/1.htm История развития ЭВМ ]
+
 
+
[http://arch-computer.narod.ru/ Учебник по архитектуре ЭВМ ]
+
 
+
 
[http://infoschool.narod.ru/ Информатика в школе ]
 
[http://infoschool.narod.ru/ Информатика в школе ]
 
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего" ]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего" ]]
 
[[Категория:V 10.0 ]]
 
[[Категория:V 10.0 ]]

Текущая версия на 12:34, 10 июня 2010

-== Автор проекта == Белоусова Людмила Иннокентьевна

Содержание

[править] Предмет, класс

Информатика 9-10 классы

[править] Краткая аннотация проекта

В проекте на основе проведенных исследований, дискуссий, игр и обзора литературы учащимися 9-10 классов изучаются основы моделирования, формируются такие понятия, как объект, свойства, действия, среда объекта. Ребята знакомятся с различными типами моделей, программным обеспечением. В ходе дискуссий осознанно используются такие приемы формирования понятий как анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. В ходе игр и упражнений учащиеся рассматривают различные задачи, выделяют существенные признаки объектов, разрабатывают алгоритмы построения моделей, проводят компьютерные эксперименты, анализируют результаты, выявляют способы применения моделей. Учащиеся моделируют события из различных областей окружающего мира.

[править] План проведения проекта

  • Этап 1. Знакомство с темой проектно-исследовательской работы

Предлагается идея проекта, презентация учителя

Обсуждение идеи в блоге проекта

Формирование групп

  • Этап 2. Самостоятельная работа в группах

Формулировка цели исследования(обсуждение основной идеи, краткого содержания, какие вопросы можно раскрыть)

обзор возможных источников информации

сбор материалов по теме проекта

изучение, анализ материала, поиск ответов на вопросы

  • Этап 3. Оформление результата
  • Этап 4. Подготовка к защите и защита проекта

представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции

оценивание работы участников

проведение итоговой рефлексии по итогам проекта участников проекта

•обсуждение результатов проекта гостями и участниками конференции в блоге проекта

[править] Визитка проекта

Визитка проекта

[править] Публикация учителя

Буклет для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

В помощь выпускнику -шутка "Угадай свои баллы"


Презентация Работа учащихся 2

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • Перед проектом: проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя.

Стартовая презентация учителя

  • В ходе проекта: использование учащимися «Контрольных листов» с критериями оценки , презентации; самооценка взаимодействия членов творческих групп; заполнение учителем «Журнала продвижения в проекте».

- Все случайное ,не случайно!рефлексия

  • По окончании проекта: самооценка, перекрестная оценка, оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся , оценивание проекта участниками и учителем при проведении рефлексии.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Примеры дидактических материалов:

[править] Другие документы

Российский образовательный стандарт:

Государственные образовательные стандарты

Компьютерное моделирование Константин Лисецкий: Игра – схватка с судьбой или технологии игорного бизнеса? Gamble Craft Информатика в школе