Портфолио проекта Господин Случай

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Автор проекта)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показаны 26 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
== Автор проекта ==
+
-== Автор проекта ==
[[Участник:ЛИ Белоусова| Белоусова Людмила Иннокентьевна]]
+
[[Участник:ЛИ Белоусова|Белоусова Людмила Иннокентьевна]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
Информатика 9-10 классы
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
В проекте на основе проведенных исследований, дискуссий, игр и обзора литературы учащимися 9-10 классов изучаются основы моделирования, формируются такие понятия, как объект, свойства, действия, среда объекта. Ребята знакомятся с различными типами моделей, программным обеспечением. В ходе дискуссий осознанно используются такие приемы формирования понятий как анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. В ходе игр и упражнений учащиеся рассматривают различные задачи, выделяют существенные признаки объектов, разрабатывают алгоритмы построения моделей, проводят компьютерные эксперименты, анализируют результаты, выявляют способы применения моделей. Учащиеся моделируют события из различных областей окружающего мира.
  
== Вопросы, направляющие проект ==
+
==План проведения проекта==
 +
*'''Этап 1. Знакомство с темой  проектно-исследовательской работы'''
  
===''Основополагающий вопрос''===
+
''Предлагается идея проекта, презентация учителя''
  
===''Проблемные вопросы''===
+
''Обсуждение идеи в [http://belousovali.blogspot.com/ блоге проекта]''
  
===''Учебные вопросы''===
+
''Формирование групп''
  
==План проведения проекта==
+
*'''Этап 2. Самостоятельная работа в группах'''
 +
 
 +
•''Формулировка цели исследования(обсуждение основной идеи, краткого содержания, какие вопросы можно раскрыть)''
 +
 
 +
•''обзор возможных источников информации''
 +
 
 +
•''сбор материалов по теме проекта''
 +
 
 +
•''изучение, анализ материала, поиск ответов на вопросы''
 +
 
 +
*'''Этап 3. Оформление результата'''
 +
 
 +
*'''Этап 4. Подготовка к защите и защита проекта'''
 +
 
 +
•''представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции''
 +
 
 +
•''оценивание работы участников''
 +
 
 +
•''проведение итоговой рефлексии по итогам проекта участников проекта''
 +
 
 +
•обсуждение результатов проекта гостями и участниками конференции в [http://belousovali.blogspot.com/ блоге проекта]
 +
 
 +
== Визитка проекта ==
 +
[http://files.mail.ru/4PG74I Визитка проекта]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[[Изображение:pab1_LIB.jpg]]
+
<gallery>
[[Изображение:pab2_LIB.jpg]]
+
Изображение:pab1_LIB.jpg
 +
 
 +
Изображение:pab2_LIB.jpg
 +
</gallery>
 +
[http://files.mail.ru/V9BMCV Буклет для родителей]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:prez_cl1.jpg
 +
Изображение:prez2.jpg
 +
Изображение:prez9.jpg
 +
Изображение:prez9.jpg
 +
Изображение:prez10.jpg
 +
</gallery>
 +
 +
[http://files.mail.ru/G8R1T0  Стартовая презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:rabota_1.jpg
 +
</gallery>
 +
[http://files.mail.ru/43AMAG В помощь выпускнику -шутка "Угадай свои баллы"]
 +
 +
 +
<gallery>
 +
 +
Изображение:prez_cl1.jpg
 +
Изображение:prez2.jpg
 +
Изображение:prez3.jpg
 +
Изображение:prez4.jpg
 +
Изображение:prez5.jpg
 +
Изображение:prez6.jpg
 +
Изображение:prez7.jpg
 +
Изображение:prez8.jpg
 +
Изображение:prez6.jpg
 +
Изображение:prez7.jpg
 +
Изображение:prez8.jpg
 +
 +
</gallery>
 +
[http://files.mail.ru/RRW6ED  Презентация Работа учащихся 2]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
*Перед проектом: проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя.
 +
[http://files.mail.ru/G8R1T0  Стартовая презентация учителя ]
 +
*В ходе проекта: использование учащимися «Контрольных листов» с критериями оценки , презентации; самооценка взаимодействия членов творческих групп; заполнение учителем «Журнала продвижения в проекте».
 +
 +
[http://belousovali.blogspot.com/ - Все случайное ,не случайно!рефлексия]
 +
*По окончании проекта: самооценка, перекрестная оценка, оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся , оценивание проекта участниками и учителем при проведении рефлексии.
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
Примеры дидактических материалов:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
Российский образовательный стандарт:
  
== Печатные источники ==
+
[http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты ]
  
== Интернет-ресурсы ==
+
[http://pcmodel.narod.ru/Index.htm Компьютерное моделирование]
 +
[http://www.psycheya.ru/lib/4life/game.html Константин Лисецкий: Игра – схватка с судьбой или технологии игорного бизнеса?]
 +
[http://www.gamblecraft.com/ru/index.htm Gamble Craft]
 +
[http://infoschool.narod.ru/ Информатика в школе ]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего" ]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего" ]]
 
[[Категория:V 10.0 ]]
 
[[Категория:V 10.0 ]]

Текущая версия на 12:34, 10 июня 2010

-== Автор проекта == Белоусова Людмила Иннокентьевна

Содержание

[править] Предмет, класс

Информатика 9-10 классы

[править] Краткая аннотация проекта

В проекте на основе проведенных исследований, дискуссий, игр и обзора литературы учащимися 9-10 классов изучаются основы моделирования, формируются такие понятия, как объект, свойства, действия, среда объекта. Ребята знакомятся с различными типами моделей, программным обеспечением. В ходе дискуссий осознанно используются такие приемы формирования понятий как анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. В ходе игр и упражнений учащиеся рассматривают различные задачи, выделяют существенные признаки объектов, разрабатывают алгоритмы построения моделей, проводят компьютерные эксперименты, анализируют результаты, выявляют способы применения моделей. Учащиеся моделируют события из различных областей окружающего мира.

[править] План проведения проекта

  • Этап 1. Знакомство с темой проектно-исследовательской работы

Предлагается идея проекта, презентация учителя

Обсуждение идеи в блоге проекта

Формирование групп

  • Этап 2. Самостоятельная работа в группах

Формулировка цели исследования(обсуждение основной идеи, краткого содержания, какие вопросы можно раскрыть)

обзор возможных источников информации

сбор материалов по теме проекта

изучение, анализ материала, поиск ответов на вопросы

  • Этап 3. Оформление результата
  • Этап 4. Подготовка к защите и защита проекта

представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции

оценивание работы участников

проведение итоговой рефлексии по итогам проекта участников проекта

•обсуждение результатов проекта гостями и участниками конференции в блоге проекта

[править] Визитка проекта

Визитка проекта

[править] Публикация учителя

Буклет для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

В помощь выпускнику -шутка "Угадай свои баллы"


Презентация Работа учащихся 2

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • Перед проектом: проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя.

Стартовая презентация учителя

  • В ходе проекта: использование учащимися «Контрольных листов» с критериями оценки , презентации; самооценка взаимодействия членов творческих групп; заполнение учителем «Журнала продвижения в проекте».

- Все случайное ,не случайно!рефлексия

  • По окончании проекта: самооценка, перекрестная оценка, оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся , оценивание проекта участниками и учителем при проведении рефлексии.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Примеры дидактических материалов:

[править] Другие документы

Российский образовательный стандарт:

Государственные образовательные стандарты

Компьютерное моделирование Константин Лисецкий: Игра – схватка с судьбой или технологии игорного бизнеса? Gamble Craft Информатика в школе