Портфолио проекта Горе от ума

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Строка 85: Строка 85:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/15699] – Словари на Академике, аварии
+
*'''[http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/15699 Словари] – Словари на Академике, аварии
http://ru.wikipedia.org/wiki/Авария – «Википедия», свободная энциклопедия, аварии
+
 
http://vybory.org/articles/1196.html
+
*'''[http://ru.wikipedia.org/wiki Авария] – «Википедия», свободная энциклопедия, аварии
http://www.shkola.lv/index.php?mode=lsntheme&themeid=222 – международный творческо-образовательный портал, ОБЖ, техногенные аварии и гражданская оборона
+
 
 +
 
 +
*'''[http://www.shkola.lv/index.php?mode=lsntheme&themeid=222] – международный творческо-образовательный портал, ОБЖ, техногенные аварии и гражданская оборона
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Версия 15:21, 23 апреля 2010

Содержание

Автор проекта

Романова Наталья Михайловна

Предмет, класс

География, 11 класс

Краткая аннотация проекта

  • Учебный проект направлен на изучение глобальных проблем человечества.Это программный материал географии 11 класса. Учащиеся в процессе выполнения проекта повторяют, закрепляют, обобщают знания,полученные в курсе изучения этого предмета.Кроме того,этот проект может быть использован при изучении дисциплин: химия, биология, экономика,экология.Участники проекта используют в своей работе наглядно-иллюстративный и исследовательский методы. На протяжении всего времени работы в проекте ребятам представится возможность систематизировать и самостоятельно получить новые знания по предмету, применить их к реальной жизни, проверить истинность различных положений, представить оформленные материалы во время защиты работ.Вопросы, направляющие проект,привязаны к повседневной жизни.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Какое будущее готовит себе "венец природы"?

Проблемные вопросы

  • Почему было бы упрощением сводить сырьевую проблему к чисто геологическим вопросам наличия и размещения минеральных ресурсов на планете?
  • Как часто в техногенных авариях повинен человек?

Учебные вопросы

  • Чем отличается "отходная", "малоотходная" и "безотходная" технологии?
  • Укажите основные пути снижения ресурсной расточительности современного человечества
  • Как классифицируются техногенные аварии?
  • Каким образом "вписываются" в глобальную сырьевую проблему лесные ресурсы?

План проведения проекта

  • Подготовительный этап
  • Выбор темы
  • Определение цели проекта
  • Знакомство с вводной презентацией учителя
  • Подбор участников проекта
  • Определение участниками своих интересов по теме проекта
  • Постановка целей, задач исследования
  • Основной этап
  • Поиск материала по теме исследования
  • Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами
  • Подготовка учащимися презентаций по учебным вопросам проекта
  • Заключительный этап
  • Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции
  • Подведение итогов проекта
  • Оценивание работы участников
  • Проведение итоговой рефлексии по итогам проекта участников проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Словари – Словари на Академике, аварии
  • Авария – «Википедия», свободная энциклопедия, аварии


  • [1] – международный творческо-образовательный портал, ОБЖ, техногенные аварии и гражданская оборона

Другие документы