Портфолио проекта Глобальная деревня
(→''Учебные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
I этап. Подготовительный | I этап. Подготовительный | ||
| − | *Знакомство с проблемой | + | *Знакомство с проблемой,вводная презентация учителя |
*Определение участников проекта | *Определение участников проекта | ||
*Формирование групп | *Формирование групп | ||
| + | *Постановка целей и задач | ||
*Определение творческого названия проекта | *Определение творческого названия проекта | ||
| + | *Обсуждение и составление плана работы по направлениям | ||
II этап. Реализация проекта | II этап. Реализация проекта | ||
| + | *Самостоятельная работа в группах | ||
*Работа с источниками, перевод статей | *Работа с источниками, перевод статей | ||
*Работа с интернет ресурсами | *Работа с интернет ресурсами | ||
| − | * | + | *Консультации с учителем |
| + | *Создание и оформление работы (презентация) | ||
| − | III этап. | + | III этап.Презентация продукта деятельности |
| + | *Обсуждение работы | ||
| + | *Оценка (по критериям) | ||
| + | *Возможное публичное выступление (конференция) | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 17:20, 31 марта 2010
Автор проекта
Клевцова Любовь Павловна
Предмет, класс
Английский язык 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть реализован в рамках изучения темы по английскому языку по программе 11 класса. Проект способствует развитию интереса к изучению английского языка,социокультурной компетенции; совершенствует навыки и умения работы с интернет ресурсами,расширяет кругозор учащихся. Проектная деятельность учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.В ходе проекта обобщаются и закрепляются языковые знания и навыки; социокультурные знания и умения;развиваются речевые умения,компенсаторные умения, специальные учебные умения;совершенствуются навыки работы с ИКТ.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как меняется современный мир?
Проблемные вопросы
- Как повышают уровень жизни новые технологии в разных странах?
- Почему глобализация растёт и превращается в необратимый процесс?
- Насколько следует нам соглашаться с процессом глобализации?
Учебные вопросы
- Что такое глобализация?
- Кто такие глобалисты?
- Против чего выступают антиглобалисты?
- Становится ли мир более совершенным от тотальной глобализации в области экономики?
- Как влияет глобализация на культуру?
- Глобализации и миграция, какая между ними связь?
- Преимущества и недостатки глобализации
План проведения проекта
I этап. Подготовительный
- Знакомство с проблемой,вводная презентация учителя
- Определение участников проекта
- Формирование групп
- Постановка целей и задач
- Определение творческого названия проекта
- Обсуждение и составление плана работы по направлениям
II этап. Реализация проекта
- Самостоятельная работа в группах
- Работа с источниками, перевод статей
- Работа с интернет ресурсами
- Консультации с учителем
- Создание и оформление работы (презентация)
III этап.Презентация продукта деятельности
- Обсуждение работы
- Оценка (по критериям)
- Возможное публичное выступление (конференция)
Визитка проекта
[визитка]
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
проект "Globalisation" Романова М.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
http://www.graand.pl/The_Sparkling_Story_of_Coca_Cola_An_Entertaining_History_Inc_i_11.14.us.0760328986.html http://subscribe.ru/archive/inet.review.consumer/200009/10170342.html http://www.kolbasanadom.ru/p/potato-chips-malt-vinegar-amp-sea-salt-5-oz.htm http://revolution.allbest.ru/cookery/00009824_0.html The encyclopedia of Ciril and Mephodiy, 2005-2006
