Портфолио проекта Герб класса

Версия 10:23, 15 апреля 2014

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Планируемые результаты обучения
5 Вопросы, направляющие проект
6 План проведения проекта
7 Визитка проекта
8 Публикация учителя
9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Другие документы

Автор проекта

Яковлева Алина Валерьевна, учитель начальных классов.

Предмет, класс

Данный проект предназначен для учеников 1 классов. Работа во время внеурочной деятельности.

Время работы над проектом - 1 месяц.

Предполагаемый результат - общий рисунок, газета, презентация.

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Внеурочная деятельность». В результате у учащихся развиваются ключевые компетентности: умение работать в группе, слушать и слышать других, организовать правильно свою учебную деятельность. К участию в проекте привлекаются родители учащихся.

Планируемые результаты обучения

личностные

ценностное отношение к одноклассникам через их собственную точку зрения;
развитие самостоятельности, инициативности, приобретение навыков сотрудничества при работе в группе
представления о причинах успеха в занятии;

метапредметные

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации; анализировать, сравнивать и классифицировать по заданным критериям; осуществлять под руководством учителя действие подведения под понятие; продемонстрировать формирование исследовательских навыков учащихся, составлять целое из его частей.
Коммуникативные: умение слушать и понимать речь других, осуществлять диалог на занятии, включая работу в паре; объяснять свой выбор, формулировать своё мнение, прийти к общей точке зрения, использовать в общении правила вежливости.
Регулятивные: понимать важность планирования и определения своей деятельности, оценивать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей.

предметные

формирование нравственных качеств обучающихся;
умение анализировать объекты с целью выделения признаков;
сравнивать, обобщать;
понимать правила создания рукотворного предмета.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что может быть милей, малой родины моей?

Проблемные вопросы

1. Можно ли выполнить герб нашего класса?

2. Существуют ли законы создания герба?

Учебные вопросы

1. Что такое герб?

2. Какие есть гербы?

3. В чём заключается их особенность?

4. Можем ли придумать свой герб?

5. Как создать герб?

6. Какие законы герба мы знаем?

7. Какие составные части герба обязательны?

6. Что важнее на нём изобразить?

План проведения проекта

Подготовительный этап	Ответственные	Сроки выполнения
Разослать и собрать формы разрешений для передачи прав (возможность использования, согласия родителей для проектов по переписке по электронной почте, разрешение на использование текстов и фотографий учеников в сетевых проектах и т.д.)	Руководитель проекта	До проведения проекта
Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители.	Руководитель проекта	Перед первым знятием
Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.	Руководитель проекта, учитель информатики	До проведения проекта
Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы	Руководитель проекта, учитель информатики	При планировании содержания исследований учащихся
Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам.	Руководитель проекта	При планировании содержания исследований учащихся
Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе	Руководитель проекта, библиотекарь и зав. кабинетом информатики, родители (дома)	До начала и в ходе работы над проектом
Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.	Руководитель проекта	При планировании проекта
Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки	Руководитель проекта	Перед первым установочным занятием
Указать в расписании (календарь, дневники учащихся) день защиты проекта	Руководитель проекта	При планировании проекта
Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте	Руководитель проекта	На родительском собрании
Основной этап	Ответственные	Сроки выполнения
Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы	Руководитель проекта, родители	На установочном занятии
Провести инструктаж по технике безопасности	Руководитель проекта	Регулярно
Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке	Руководитель проекта, учащиеся	На установочном занятии
Разработать план действия каждого участника проекта	Руководитель проекта, учащиеся	Во время работы
Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований	Учащиеся	Во время работы
Сфотографировать учащихся за работой.	Руководитель проекта, учащиеся	Во время работы
Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов	Руководитель проекта, учащиеся	После проведения исследования
Оценить проделанную работу	Руководитель проекта, учащиеся	После представления результатов
Заключительный этап	Ответственные	Сроки выполнения
Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма)	Руководитель проекта, учащиеся,родители	После представления результатов
Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице	Руководитель проекта, учащиеся	После представления результатов
Представить презентацию проекта в форме открытого занятия в школе и на родительском собрании. Выступить на отчётном мероприятии	Руководитель проекта, учащиеся	После представления результатов
Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту	Руководитель проекта	На итоговых мероприятиях и конференции
Наградить наиболее отличившихся учащихся	Руководитель проекта,администрация школы

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

@@ Строка 70: / Строка 70: @@
   ! width="100" |Сроки выполнения
 |-style="height:60px"
-|Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных  объектов на внешние носители, инструкции )
+|Разослать и собрать формы разрешений  для передачи прав (возможность использования, согласия родителей для проектов по переписке по электронной почте, разрешение на использование текстов и фотографий учеников в сетевых проектах и т.д.)
 ||Руководитель проекта
 ||До проведения проекта
 |-style="height:60px"
-|Обсудить необходимое оборудование
+|Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители.
 ||Руководитель проекта
 ||Перед первым знятием
 |-style="height:60px"
-|Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке
+|Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
 ||Руководитель проекта, учитель информатики
 ||До проведения проекта
@@ Строка 86: / Строка 86: @@
 ||При планировании содержания исследований учащихся
 |-style="height:60px"
-|Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам
+|Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам.
 ||Руководитель проекта
 ||При планировании содержания исследований учащихся
@@ Строка 94: / Строка 94: @@
 ||До начала и в ходе работы над проектом
 |-style="height:60px"
-|Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом
+|Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.
 ||Руководитель проекта
 ||При планировании проекта
@@ Строка 101: / Строка 101: @@
 ||Руководитель проекта
 ||Перед первым установочным занятием
+|-style="height:60px"
+|Указать в расписании (календарь, дневники учащихся) день защиты проекта
+||Руководитель проекта
+||При планировании проекта
+|-style="height:60px"
+|Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте
+||Руководитель проекта
+||На родительском собрании
 |-style="height:60px"
 |-style="height:30px"
@@ Строка 112: / Строка 121: @@
 |-style="height:60px"
 |Провести инструктаж по технике безопасности
-||Руководитель проекта
-||На установочном занятии
-|-style="height:60px"
-|Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся
 ||Руководитель проекта
 ||Регулярно
 |-style="height:60px"
-|Разработать план действия каждого участника проекта
+|Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке
 ||Руководитель проекта, учащиеся
 ||На установочном занятии
 |-style="height:60px"
-|Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований
+|Разработать план действия каждого участника проекта
 ||Руководитель проекта, учащиеся
 ||Во время работы
 |-style="height:60px"
-|Сфотографировать учащихся за работой
+|Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований
 ||Учащиеся
 ||Во время работы
 |-style="height:60px"
-|Разработать анкету для опроса учащихся школы и их родителей
+|Сфотографировать учащихся за работой.
 ||Руководитель проекта, учащиеся
 ||Во время работы
@@ Строка 155: / Строка 160: @@
 ||После представления результатов
 |-style="height:60px"
-|Представить презентацию проекта в виде статьи в школьной газете
+|Представить презентацию проекта  в форме открытого занятия в школе и на родительском собрании. Выступить на отчётном мероприятии
 ||Руководитель проекта, учащиеся
 ||После представления результатов