Портфолио проекта Все начинается с числа
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
*Планирование и подготовка итоговой конференции | *Планирование и подготовка итоговой конференции | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/link/7992413">рисунок</a] | ||
===Заключительный этап. Итоги === | ===Заключительный этап. Итоги === | ||
| Строка 79: | Строка 81: | ||
==Визитка проекта == | ==Визитка проекта == | ||
| + | [http://narod.ru/disk/9992730000/project_viscard_template.doc.html Визитка проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 87: | Строка 90: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | Скачать публикацию учителя [http://narod.ru/disk/ | + | Скачать публикацию учителя [http://narod.ru/disk/9952757000/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC.pub.html] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 114: | Строка 117: | ||
*'''Перед проектом:''' проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя. | *'''Перед проектом:''' проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя. | ||
| − | *'''В ходе проекта:''' использование учащимися «Контрольных листов» с критериями оценки , презентации, Вики-статьи для выполнения качественной работы; самооценка взаимодействия членов творческих групп; заполнение учителем «Журнала продвижения в проекте». | + | *'''В ходе проекта:''' использование учащимися «Контрольных листов» с критериями оценки , презентации, Вики-статьи для выполнения качественной работы; самооценка взаимодействия членов творческих групп [https://docs.google.com/document/d/1Aluvi0WbKfTO-36WskqqQN3Si33zYw_EYt6T7HoJvf4/edit;] заполнение учителем «Журнала продвижения в проекте», бланк оценивания навыков обсуждения [https://docs.google.com/document/d/19KgNbad8u7snm1QTksZ3x0WE9bqRfray2F39FsGW7wo/edit] |
*'''По окончании проекта:''' самооценка, перекрестная оценка, оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся (Вики-статья с включенными в нее публикациями и презентациями творческих групп), оценивание проекта участниками и учителем при проведении рефлексии. | *'''По окончании проекта:''' самооценка, перекрестная оценка, оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся (Вики-статья с включенными в нее публикациями и презентациями творческих групп), оценивание проекта участниками и учителем при проведении рефлексии. | ||
| Строка 121: | Строка 124: | ||
'''Вы можете просмотреть ниже примеры разных видов оценивания:''' | '''Вы можете просмотреть ниже примеры разных видов оценивания:''' | ||
| − | + | *[http://narod.ru/disk/9950936000/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA%20%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD.doc.html Бланк самостоятельного оценивания взаимодействия] | |
| − | + | *[http://narod.ru/disk/9950939000/%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9.xls.html Критерии оценивания презентаций для самооценки и перекрестной оценки] | |
| − | + | *[http://narod.ru/disk/9950963000/%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B81.doc.html Критерии оценки Вики статьи] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
*[http://nummagic.info/mainnum/edward.htm Магия чисел] | *[http://nummagic.info/mainnum/edward.htm Магия чисел] | ||
| − | *[http://www.cap.ru/cap/DAILY/9809/OB980911/myfav5a.htm] | + | *[http://www.cap.ru/cap/DAILY/9809/OB980911/myfav5a.htm Числа и их метафизические характеристики] |
| − | *[http://matsievsky.newmail.ru/sys-schi/sys-schi.htm] | + | *[http://matsievsky.newmail.ru/sys-schi/sys-schi.htm Как люди научились считать] |
| − | *[http://sch69.narod.ru/mod/1/6506/hystory.html] | + | *[http://sch69.narod.ru/mod/1/6506/hystory.html История чисел] |
| − | *[http://www.new-numerology.ru/books/kl_10.htm] | + | *[http://www.new-numerology.ru/books/kl_10.htm Современня нумерология] |
| − | *[http://taina.aib.ru/biography/pifagor.htm] | + | *[http://taina.aib.ru/biography/pifagor.htm Пифагор] |
| − | Нагаркар В.Х « Вселенная чисел». Пер. с англ. Шашкин А.Б. -Томск: Зодиак, 1993. | + | *Нагаркар В.Х « Вселенная чисел». Пер. с англ. Шашкин А.Б. -Томск: Зодиак, 1993. |
| − | Волина В.В. «Праздник чисел» - Москва: Знание, 1993 г | + | *Волина В.В. «Праздник чисел» - Москва: Знание, 1993 г |
| − | Агеева И.Д. «Занимательные материалы по информатике и математике» - Москва: Творческий центр, 2006 | + | *Агеева И.Д. «Занимательные материалы по информатике и математике» - Москва: Творческий центр, 2006 |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 20:13, 20 июня 2012
[править] Автор проекта
[править] Название проекта
Все начинается с числа
[править] Предмет, класс
Математика, история,информатика 4 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Как часто математика в школе многим из нас дается с трудом, кажется "сухой" и сложной. А может быть посмотреть на это с другой, более увлекательной стороны? Тогда и учение станет в радость. Проект рассчитан на учащихся 4-5 классов, родителей и всех неравнодушных к математике как науке, развивающей интеллект, логическое мышление, смекалку, самостоятельность, терпение, силу воли. Работа в проекте коснется как сильных, так и слабых учеников, придав им уверенность в своих силах, ведь этот проект групповой. На протяжении всего времени работы в проекте ребятам представится возможность систематизировать и самостоятельно получить новые знания по предмету, применить их к реальной жизни, проверить истинность различных положений, представить оформленные материалы во время защиты работ по окончании проекта.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как посчитать звезды на небе?
[править] Проблемные вопросы
- Может ли число влиять на судьбу человека?
- Какие мифы и суеверия, связанны с числами у разных народов?
- Какое число можно назвать самым красивым?
[править] Учебные вопросы
- Что такое число?
- Как люди научились считать"?
- Какие инструменты для счета использовал человек раньше и сейчас?
[править] План проведения проекта
Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
- Знакомство с вводной презентацией учителя.[4]
- Определение участниками своих интересов по теме проекта.
- Формирование групп для проведения исследований.
- Выбор темы исследования.
- Постановка целей, задач исследования.
- Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования.
- Формирование "ролей" и распределение "обязанностей" в исследовательских группах.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Поиск материала по теме исследования.
- Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами.
- Разработка коллективной Вики-статьи, содержащей результаты исследований творческих групп.
- Подготовка учащимися информационных публикаций по учебным вопросам проекта.
- Подготовка учащимися творческих групп презентаций о проделанной работе.
- Планирование и подготовка итоговой конференции
[править] Заключительный этап. Итоги
- Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции.
- Обсуждение и оценивание материалов коллективной Вики-статьи.
- Подведение итогов проекта.
- Оценивание работы участников.
- Проведение итоговой рефлексии по итогам проекта участников проекта.
- Обсуждение результатов проекта гостями конференции в блоге проекта.[5]
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Скачать публикацию учителя [6]
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Скачать вводную презентацию учителя.[7]
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Скачать отчет группы нумерологов [1]
Скачать отчет группы социологов [2]
Скачать отчет группы историков [3]
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В процессе проведения проекта предусмотрено проведение формирующего и итогового оценивания:
- Перед проектом: проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя.
- В ходе проекта: использование учащимися «Контрольных листов» с критериями оценки , презентации, Вики-статьи для выполнения качественной работы; самооценка взаимодействия членов творческих групп [8] заполнение учителем «Журнала продвижения в проекте», бланк оценивания навыков обсуждения [9]
- По окончании проекта: самооценка, перекрестная оценка, оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся (Вики-статья с включенными в нее публикациями и презентациями творческих групп), оценивание проекта участниками и учителем при проведении рефлексии.
Вы можете просмотреть ниже примеры разных видов оценивания:
- Бланк самостоятельного оценивания взаимодействия
- Критерии оценивания презентаций для самооценки и перекрестной оценки
- Критерии оценки Вики статьи
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Магия чисел
- Числа и их метафизические характеристики
- Как люди научились считать
- История чисел
- Современня нумерология
- Пифагор
- Нагаркар В.Х « Вселенная чисел». Пер. с англ. Шашкин А.Б. -Томск: Зодиак, 1993.
- Волина В.В. «Праздник чисел» - Москва: Знание, 1993 г
- Агеева И.Д. «Занимательные материалы по информатике и математике» - Москва: Творческий центр, 2006
