Портфолио проекта Волшебный мир праздников

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Автор проекта)
(Планируемые результаты обучения)
Строка 13: Строка 13:
 
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
 
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
 
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
 
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
*личностные
 
положительно относиться к изучению культуры англоязычных стран;
 
осознавать культуру своей страны через контекст культуры англоязычных стран;
 
оценивать себя и свою работу.
 
  
*метапредметные
+
'''личностные'''
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
+
*положительно относиться к изучению культуры англоязычных стран;
выполнять поиск средств осуществления цели;
+
*осознавать культуру своей страны через контекст культуры англоязычных стран;  
анализировать материал, сравнивать, обобщать и делать выводы;
+
*оценивать себя и свою работу.
логически излагать прочитанное, иллюстрировать, выстраивать в хронологической последовательности;
+
работать со справочным материалом;
+
сотрудничать в группе;
+
пользоваться средствами информационно-коммуникативных технологий;
+
  
*предметные
+
'''метапредметные'''
 +
*принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
 +
*выполнять поиск средств осуществления цели;
 +
*анализировать материал, сравнивать, обобщать и делать выводы;
 +
*логически излагать прочитанное, иллюстрировать, выстраивать в хронологической последовательности;
 +
*работать со справочным материалом;
 +
*сотрудничать в группе;
 +
*пользоваться средствами информационно-коммуникативных технологий;
 +
 
 +
'''предметные'''
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 23:00, 29 декабря 2016

Содержание

Автор проекта

Предмет, класс

  • Английский язык, 5-6 классы

Special days, celebrations. Праздники и традиции разных стран.

Краткая аннотация проекта

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные

  • положительно относиться к изучению культуры англоязычных стран;
  • осознавать культуру своей страны через контекст культуры англоязычных стран;
  • оценивать себя и свою работу.

метапредметные

  • принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
  • выполнять поиск средств осуществления цели;
  • анализировать материал, сравнивать, обобщать и делать выводы;
  • логически излагать прочитанное, иллюстрировать, выстраивать в хронологической последовательности;
  • работать со справочным материалом;
  • сотрудничать в группе;
  • пользоваться средствами информационно-коммуникативных технологий;

предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • О чем расскажет праздник?

Проблемные вопросы

  • 1. В чем сходства и различия праздников разных стран?
  • 2. Почему поют на праздниках?
  • 3. Как люди в разных странах поздравляют друг друга?

Учебные вопросы

  • 1. Как отмечают праздники в англоговорящих странах и в России ?
  • 2. Какие праздники удивляют?
  • 3. О чем поют на праздниках?

План проведения проекта

Подготовительный:

  • определение темы, целей и задач проекта;
  • формирование проблемных задач;
  • создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей.

Основной этап:

  • формирование мотивации и познавательного интереса у детей;
  • определение круга участников;
  • составление плана работы каждой группы;
  • работа в группах над проблемными вопросами;
  • консультирование;
  • оформление результатов.

Заключительный этап:

  • подготовка к защите;
  • презентация проектов;
  • анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности обучающихся;
  • презентация итогов проекта на родительском собрании.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы