Портфолио проекта Волшебный мир праздников

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Планируемые результаты обучения)
Строка 12: Строка 12:
 
== Планируемые результаты обучения ==
 
== Планируемые результаты обучения ==
 
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
 
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
 +
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
 
*личностные
 
*личностные
*метапредметные
+
положительно относиться к изучению культуры англоязычных стран;
 +
осознавать культуру своей страны через контекст культуры англоязычных стран;
 +
оценивать себя и свою работу.
 +
 
 +
*метапредметные  
 +
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
 +
выполнять поиск средств осуществления цели;
 +
анализировать материал, сравнивать, обобщать и делать выводы;
 +
логически излагать прочитанное, иллюстрировать, выстраивать в хронологической последовательности;
 +
работать со справочным материалом;
 +
сотрудничать в группе;
 +
пользоваться средствами информационно-коммуникативных технологий;
 +
 
 
*предметные
 
*предметные
  

Версия 21:09, 29 декабря 2016

Содержание

Автор проекта

Предмет, класс

  • Английский язык, 5-6 классы

Special days, celebrations. Праздники и традиции разных стран.

Краткая аннотация проекта

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные

положительно относиться к изучению культуры англоязычных стран; осознавать культуру своей страны через контекст культуры англоязычных стран; оценивать себя и свою работу.

  • метапредметные

принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; выполнять поиск средств осуществления цели; анализировать материал, сравнивать, обобщать и делать выводы; логически излагать прочитанное, иллюстрировать, выстраивать в хронологической последовательности; работать со справочным материалом; сотрудничать в группе; пользоваться средствами информационно-коммуникативных технологий;

  • предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • О чем расскажет праздник?

Проблемные вопросы

  • 1. В чем сходства и различия праздников разных стран?
  • 2. Почему поют на праздниках?
  • 3. Как люди в разных странах поздравляют друг друга?

Учебные вопросы

  • 1. Как люди в Англоговорящих странах и в России отмечают праздники?
  • 2. Какие праздники удивляют?
  • 3. О чем поют на праздниках?

План проведения проекта

Подготовительный:

  • определение темы, целей и задач проекта;
  • формирование проблемных задач;
  • создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей.

Основной этап:

  • формирование мотивации и познавательного интереса у детей;
  • определение круга участников;
  • составление плана работы каждой группы;
  • работа в группах над проблемными вопросами;
  • консультирование;
  • оформление результатов.

Заключительный этап:

  • подготовка к защите;
  • презентация проектов;
  • анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности обучающихся;
  • презентация итогов проекта на родительском собрании.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы