Портфолио проекта Вода - основа жизни
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 107: | Строка 107: | ||
формирующее оценивание [http://moemesto.ru/spozn/file/10805337/display/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.doc посмотреть] | формирующее оценивание [http://moemesto.ru/spozn/file/10805337/display/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.doc посмотреть] | ||
| − | итоговое оценивание [http://moemesto.ru/spozn посмотреть] | + | итоговое оценивание [http://moemesto.ru/spozn/file/10805332/display/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.docx посмотреть] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 18:13, 22 февраля 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Биология, экология, краеведение, экономическая география, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект может быть использован при изучении дисциплин: биология, экология. Проект предполагает проведение исследования воды, которую мы используем в нашей жизни, расширение знаний об исключительной роли воды в существовании и развитии живой природы, воспитание чувства патриотизма и ответственности за сохранение водных ресурсов и уникального озера Байкал.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
О чем "кричит" вода?
Проблемные вопросы
- В чем главное богатство Иркутской области?
- Какие экологические следы оставил человек?
- Почему Байкал включен в Список Объектов Всемирного наследия?
- Какую воду мы пьем?
- Кто сохранит малые реки?
- Есть ли проблемы у воды?
- Для чего нужна вода?
План проведения проекта
Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:
Подготовительный этап. Планирование проекта
- Публикация для родителей
- Вводная презентация для обучающихся.
- Формулирование тем исследований.
- Формирование групп для проведения исследований.
- Выбор темы исследования.
- Выбор творческого названия проекта.
- Обсуждение плана работы учащихся.
- Обсуждение возможных источников информации.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Обсуждение задания.
- Поиск материала по теме исследования.
- Обработка материала в соответствии с целями и задачами.
- Работа с информационными материалами.
- Проведение исследований, опросов, подготовка публикаций.
- Работа над индивидуальными проектами.
- Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе.
- Работа над созданием веб-сайта, включающего все работы
Заключительный этап.Итоги
- Представление результатов работы с использованием презентаций.
- Защита полученных результатов и выводов.
- Обсуждение и оценивание информационных и исследовательских работ, публикаций.
- Подведение итогов проекта.
Визитка проекта
Публикация учителя
Буклет для родителей
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Буклет "Какие экологические следы оставил человек?
Буклет скачать
- "Для чего нужна вода?"
- "Сохранить наследие"
Презентацию посмотреть
- "За чистоту малых рек"
- "Какую воду мы пьем"
Хотите узнать, как работает водоканал Иркутска и Санкт - Петербурга? веб-сайт смотреть
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
формирующее оценивание посмотреть
итоговое оценивание посмотреть
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие материалы проекта
Кроссворд "Проблемы воды"скачать
Тест "Вода и ее использование скачать
Методическая разработка праздника "Бесценный дар природы" скачать
Проект "Чистая речка" посмотреть
