Портфолио проекта Вода...Как много тайн хранит она
(→Учебные вопросы) |
(→Визитка проекта) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | Подготовительный | ||
| + | Вводное занятие (цели и задачи проекта; стартовая презентация и публикация учителя) | ||
| + | Определение круга участников проекта. | ||
| + | Знакомство с тематикой сообщений и проектных работ. | ||
| + | |||
| + | Основной | ||
| + | Уникальные свойства воды. (беседа). | ||
| + | Питьевая вода п. Усть-Ордынский.(исследовательская работа, самостоятельный анализ текстов, анкетирование, цифры, иллюстрации, таблицы, диаграммы, рецепты, отчеты и выводы) | ||
| + | Обрядовое значение воды . ( Экспериментальная исследовательская работа, рефераты, доклады, презентация, самостоятельная работа с источниками информации: СМИ, интернет, использование литературных произведений, пословиц, поговорок, загадок) | ||
| + | Особые свойства воды. Устный журнал (подготовка устных выступлений, интервью, написание заметок, статей, очерка) | ||
| + | Выполнение и оформление презентаций. | ||
| + | |||
| + | Завершающий | ||
| + | Защита проекта. | ||
| + | Рефлексия, обсуждение результатов проекта. | ||
| + | Отчет в форме эссе. | ||
| + | Оценка работ учителем. | ||
| + | Обобщающее оценивание. | ||
| + | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 12:42, 20 марта 2013
Автор проекта
Вильтовская Галина Анатольевна
== Предмет, класс ==химия, литература, русский язык 10 класс При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Вода! Разве это только та бесцветная жидкость, что налита в стакан? Посмотрите вокруг. Океан, покрывающий нашу землю, в котором миллионы лет тому назад зародилась жизнь – это тоже вода. Тучи туманы, облака, несущие влагу всему живому на поверхности – это ведь тоже вода. Снеговые покровы – это тоже вода. Вода — самое известное, малоизученное и самое загадочное вещество на Земле. Вода — это, на первый взгляд, просто химическое соединение водорода и кислорода. Вода – это проводник культуры, это живая кровь, которая создает жизнь там, где ее не было, это основа жизни на Земле и основа для существования любого живого существа на планете. Недаром говорят, что« вода самое большое богатство на свете…».
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные:
1.формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир; 2.формирование экологической культуры(бережного отношения к природе) 3.развитие навыков сотрудничества
- метапредметные:
познавательные:1.развитие познавательной активности, формирование умения собирать, систематизировать и применять информацию по теме. регулятивные:2. формирование умения принимать и сохранять проектную задачу, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата4 коммуникативные:3. формирование умения работать в парах. группах. умение коротко, ясно и интересно излагать информацию, грамотно презентовать проделанную работу.
- предметные: освоение доступных способов изучения природы(наблюдение, сравнение, классификацияи др.) с получением информации из разных источников, в открытом информационном пространстве;изучение влияния воды на организм человека, получение знаний об уникальных свойствах воды
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Так что же такое вода?
Проблемные вопросы
Почему вода обладает такими уникальными свойствами, которые особенно важны для живых организмов. Задумывались ли вы над тем, что такое вода, и какую она роль играет в нашей жизни.
Учебные вопросы
1. Вода и ее профессии. 2. Вода - хранитель энергии. 3. Свойства воды. 4. Запасы воды на Земле. 5. Экологическое состояние воды;проблемы чистой воды в поселке Уст-Ордынский.
Визитка проекта
Подготовительный Вводное занятие (цели и задачи проекта; стартовая презентация и публикация учителя) Определение круга участников проекта. Знакомство с тематикой сообщений и проектных работ.
Основной Уникальные свойства воды. (беседа). Питьевая вода п. Усть-Ордынский.(исследовательская работа, самостоятельный анализ текстов, анкетирование, цифры, иллюстрации, таблицы, диаграммы, рецепты, отчеты и выводы) Обрядовое значение воды . ( Экспериментальная исследовательская работа, рефераты, доклады, презентация, самостоятельная работа с источниками информации: СМИ, интернет, использование литературных произведений, пословиц, поговорок, загадок) Особые свойства воды. Устный журнал (подготовка устных выступлений, интервью, написание заметок, статей, очерка) Выполнение и оформление презентаций.
Завершающий Защита проекта. Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Отчет в форме эссе. Оценка работ учителем. Обобщающее оценивание.
