Портфолио проекта Будущее в наших руках
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→Автор проекта) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Рожкова Татьяна Васильевна | + | == Автор проекта == |
| + | [[Участник:Рожкова Татьяна|Рожкова Татьяна Васильевна]] | ||
| − | + | [[Участник:Бобова Галина|Бобова Галина Романовна]] | |
| + | == Предмет, класс == | ||
| + | Информатика, окружающий мир, 4 класс | ||
| + | |||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
Проект представляет собой сбор и обработку фотоматериалов, содержащих снимки различных уголков в нашем поселке, которые помогут ответить на вопрос, что будущее в руках каждого конкретного человека. Учащиеся предлагают пути улучшения экологической ситуации поселка. | Проект представляет собой сбор и обработку фотоматериалов, содержащих снимки различных уголков в нашем поселке, которые помогут ответить на вопрос, что будущее в руках каждого конкретного человека. Учащиеся предлагают пути улучшения экологической ситуации поселка. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | Почему красота спасет мир? | |
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | О чем плачет березка? | ||
А сегодня что для завтра сделал ты? | А сегодня что для завтра сделал ты? | ||
| − | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Как лично ты участвуешь в благоустройстве поселка? | ||
| + | Что можно сделать, чтобы вокруг стало чище и красивее? | ||
| + | Как можно утилизировать отходы? | ||
| + | Как можно использовать пластиковые бутылки? | ||
| + | Плюсы и минусы одноразовой посуды. | ||
| + | Если бы животные и птицы могли говорить, что бы мы услышали? | ||
| + | Букет цветов: радость или горе? | ||
| + | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''Подготовительный''' | ||
| + | *Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя) | ||
| + | *Определение круга участников проекта. | ||
| + | *Определение потребностей учащихся. | ||
| + | *Обсуждение проблемных вопросов. | ||
| + | *Разделение учащихся на подгруппы. | ||
| + | |||
| + | '''Основной''' | ||
| + | |||
| + | *Начало проведения эксперимента. | ||
| + | *Начало проведения наблюдений. | ||
| + | *Сбор и систематизация теоретического материала. | ||
| + | *Выполнение и оформление презентаций. | ||
| + | |||
| + | '''Завершающий''' | ||
| + | |||
| + | *Защита проекта. | ||
| + | *Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. | ||
| + | *Оценка работ учителем. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| − | + | [http://narod.ru/disk/10128848000/%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0.doc.html] | |
| + | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [http://narod.ru/disk/10127728000/booklet_template%20(copy%202).doc.html Буклет для родителей ] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет для родителей.jpg]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [http://narod.ru/disk/10127280000/%D0%9E%20%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9%20%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5.ppt.html Входная презентация Будущее...] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [http://narod.ru/disk/9997595000/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%B1%D1%83%D0%BC.ppt.html.com Презентация] | ||
| + | |||
| + | [http://narod.ru/disk/10127280000/%D0%9E%20%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9%20%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5.ppt.html Презентация Пластиковый бум] | ||
| + | |||
| + | [http://narod.ru/disk/10127304000/%D0%9E%20%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9пласти%20%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%20(copy%202).ppt.html Презентация О нашей Родине] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Проведение анкетирования, опроса, прослушивание сообщений учащихся по темам проекта | ||
| + | |||
| + | [http://narod.ru/disk/10127755000/%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.doc.html Таблица формирующего оценивания] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия в Нижнеудинске|Слушатель 10-й версии курсов Программы Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Участник]] | ||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Нижнеудинск]] | ||
| + | [[Категория:V 10.0]] | ||
Текущая версия на 13:33, 22 июня 2009
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика, окружающий мир, 4 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект представляет собой сбор и обработку фотоматериалов, содержащих снимки различных уголков в нашем поселке, которые помогут ответить на вопрос, что будущее в руках каждого конкретного человека. Учащиеся предлагают пути улучшения экологической ситуации поселка.
[править] Вопросы, направляющие проект
Почему красота спасет мир?
[править] Основополагающий вопрос
О чем плачет березка? А сегодня что для завтра сделал ты?
[править] Проблемные вопросы
Как лично ты участвуешь в благоустройстве поселка? Что можно сделать, чтобы вокруг стало чище и красивее? Как можно утилизировать отходы? Как можно использовать пластиковые бутылки? Плюсы и минусы одноразовой посуды. Если бы животные и птицы могли говорить, что бы мы услышали? Букет цветов: радость или горе?
[править] План проведения проекта
Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя)
- Определение круга участников проекта.
- Определение потребностей учащихся.
- Обсуждение проблемных вопросов.
- Разделение учащихся на подгруппы.
Основной
- Начало проведения эксперимента.
- Начало проведения наблюдений.
- Сбор и систематизация теоретического материала.
- Выполнение и оформление презентаций.
Завершающий
- Защита проекта.
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
- Оценка работ учителем.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Входная презентация Будущее...
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Проведение анкетирования, опроса, прослушивание сообщений учащихся по темам проекта
Таблица формирующего оценивания
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Слушатель 10-й версии курсов Программы Intel "Обучение для будущего"
