Портфолио проекта Без животных невозможно представить планету Земля
Нэля (обсуждение | вклад) (→''Темы самостоятельных исследований'') |
Ульяна (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Данный проект посвящен изучению многообразия животного мира, выделение их существенных и отличительных признаков, воспитанию доброго отношения, развитию желания беречь и заботиться о братьях наших меньших; развитию творческих способностей, коммуникативных навыков, речи и мышления; воспитанию художественной культуры младших школьников. Тема проекта непосредственно соотносится со стандартом образования. Планируется исследовательская работа и самостоятельное изучение учащимися необычной жизни диких животных и их повадок. Проект соответствует следующим предметным областям: окружающий мир, литературное чтение. В ходе проекта формируются такие умения и навыки человека как коммуникативные навыки, межличностное уважение и сотрудничество. | + | Данный проект посвящен изучению многообразия животного мира, выделение их существенных и отличительных признаков, воспитанию доброго отношения, развитию желания беречь и заботиться о братьях наших меньших; развитию творческих способностей, коммуникативных навыков, речи и мышления; воспитанию художественной культуры младших школьников. Тема проекта непосредственно соотносится со стандартом образования. Планируется исследовательская работа и самостоятельное изучение учащимися необычной жизни диких животных и их повадок. Проект соответствует следующим предметным областям: окружающий мир, литературное чтение. В ходе проекта формируются такие умения и навыки человека как коммуникативные навыки, межличностное уважение и сотрудничество. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 24: | Строка 20: | ||
Почему амурских тигров занесли в Красную книгу? | Почему амурских тигров занесли в Красную книгу? | ||
| + | |||
| + | Что я знаю о жизни диких животных? | ||
| + | |||
| + | Как можно помочь диким животным провести зиму? | ||
===''Темы самостоятельных исследований''=== | ===''Темы самостоятельных исследований''=== | ||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
Где живут амурские тигры? | Где живут амурские тигры? | ||
| − | + | Кто из зверей зимой спит? | |
| − | + | ||
| − | + | Почему одни животные выживают зимой, а другие – нет? | |
| − | + | ==План проведения проекта== | |
| − | |||
| − | + | == Публикация учителя == | |
| − | + | <gallery> | |
| + | Изображение:im25.jpg | ||
| + | Изображение:im26.jpg | ||
| − | |||
| + | </gallery> | ||
| + | Буклет для родителей | ||
| + | |||
| + | [http://www.moemesto.ru/Baimeeva_U/file/7865414/display/Буклет%20для%20родителей.pubСКАЧАТЬ] | ||
==Презентация для выявления интереса детей == | ==Презентация для выявления интереса детей == | ||
| Строка 74: | Строка 77: | ||
Презентация "Амурский тигр" | Презентация "Амурский тигр" | ||
| − | [http://www.moemesto.ru/Baimeeva_U/file/ | + | [http://www.moemesto.ru/Baimeeva_U/file/7864659/display/Амурский%20тигр.ppt СКАЧАТЬ] |
Презентация "Лемуры" | Презентация "Лемуры" | ||
| − | [http://www.moemesto.ru/Baimeeva_U/file/ | + | [http://www.moemesto.ru/Baimeeva_U/file/7864672/display/Лемурообразные%20или%20лемуры.pptСКАЧАТЬ] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 95: | Строка 98: | ||
[http://www.moemesto.ru/IGA57/file/7354401/display/Кроссворд.xls|Кроссворд "Тайны лесных жителей"] | [http://www.moemesto.ru/IGA57/file/7354401/display/Кроссворд.xls|Кроссворд "Тайны лесных жителей"] | ||
| + | |||
| + | Кроссворд "Мои любимые животные" | ||
| + | |||
| + | [http://www.moemesto.ru/Baimeeva_U/file/7870648/display/Просвирнина.xls СКАЧАТЬ] | ||
Презентация учителя | Презентация учителя | ||
Текущая версия на 10:30, 23 мая 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Начальные классы, 2-3 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект посвящен изучению многообразия животного мира, выделение их существенных и отличительных признаков, воспитанию доброго отношения, развитию желания беречь и заботиться о братьях наших меньших; развитию творческих способностей, коммуникативных навыков, речи и мышления; воспитанию художественной культуры младших школьников. Тема проекта непосредственно соотносится со стандартом образования. Планируется исследовательская работа и самостоятельное изучение учащимися необычной жизни диких животных и их повадок. Проект соответствует следующим предметным областям: окружающий мир, литературное чтение. В ходе проекта формируются такие умения и навыки человека как коммуникативные навыки, межличностное уважение и сотрудничество.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему животные удивляют людей?
[править] Проблемные вопросы
Почему амурских тигров занесли в Красную книгу?
Что я знаю о жизни диких животных?
Как можно помочь диким животным провести зиму?
[править] Темы самостоятельных исследований
Откуда у барсука полоски на спине?
Где живут амурские тигры?
Кто из зверей зимой спит?
Почему одни животные выживают зимой, а другие – нет?
[править] План проведения проекта
[править] Публикация учителя
Буклет для родителей
[править] Презентация для выявления интереса детей
Презентация для выявления интереса детей
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Без животных нельзя представить планету Земля"
животных нельзя представить планету Земля
Презентация "Амурский тигр"
Презентация "Лемуры"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Разработка урока "Жизнь диких животных зимой"
Кроссворд "Тайны лесных жителей"
Кроссворд "Мои любимые животные"
Презентация учителя
[править] Другие документы
Печатные ресурсы
Рекомендуемые Интернет-ресурсы
