Портфолио проекта Азы бурятского этикета
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проведения проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показаны 37 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
Интегрированный проект "Азы бурятского этикета" | Интегрированный проект "Азы бурятского этикета" | ||
| − | Данный проект рассчитан для проведения внеклассной работы в 4-9 классах. В современное время утрачиваются знания традиций и обычаев | + | Данный проект рассчитан для проведения внеклассной работы в 4-9 классах. В современное время утрачиваются знания традиций и обычаев коренных народов Сибири,а так как Человек является составной частью природы, то данный проект усиливает влияние природы на человека и наоборот, и определяет его место. |
Через исследовательскую деятельность учащиеся учатся понимать и сохранять традиции своей малой родины. Работа по группам создает ситуацию успешности. Проблемные вопросы развивают интерес к традициям своего народа, помогает осмыслить прошлое , настоящее и будущее бурятского народа. Итоги проекта можно использовать на уроках родного языка и родной литературы , русского языка и литературы . На уроках географии и географии Иркутской области , при проведении внеклассных и внеурочных мероприятий. | Через исследовательскую деятельность учащиеся учатся понимать и сохранять традиции своей малой родины. Работа по группам создает ситуацию успешности. Проблемные вопросы развивают интерес к традициям своего народа, помогает осмыслить прошлое , настоящее и будущее бурятского народа. Итоги проекта можно использовать на уроках родного языка и родной литературы , русского языка и литературы . На уроках географии и географии Иркутской области , при проведении внеклассных и внеурочных мероприятий. | ||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
===''Основополагающий вопрос ''=== | ===''Основополагающий вопрос ''=== | ||
| − | + | Что является основой традиций и обычай коренных народов Сибири? | |
===''Проблемные вопросы ''=== | ===''Проблемные вопросы ''=== | ||
| + | # Какое место занимает этикет в нашей жизни? | ||
| + | # Почему коренные народы Сибири сохраняют священные места? | ||
| + | # О каких традициях, обычаях коренных народов Сибири часто говорят и пишут? | ||
| + | # Что является основой культуры любой страны и ее народа? | ||
| − | + | ===''Учебные вопросы ''=== | |
| − | + | # Когда зародился этикет? | |
| + | # Какое место занимает этикет в нашей жизни? | ||
| + | # Почему надо уважать старших? | ||
| + | # Почему надо бережно относится к природе? | ||
| + | # Как и почему появились у бурят священные места? | ||
| + | # Какие блюда можно отнести к почетным? | ||
| − | == | + | ==План проведения проекта== |
| − | + | '''Подготовительный этап''' | |
| + | #Работа над ИДЕЕЙ проекта, составление плана работы | ||
| + | #Составление и проведение публикации для родителей ввиде буклета | ||
| + | #Составление и проведение презентации для учащихся | ||
| + | #Формирование групп по интересам, распределение обязанностей | ||
| + | #Побор литературы, сбор, обработка информации по теме проекта "Азы бурятского этикета" | ||
| + | #Подготовка плана беседы со старожилами села | ||
| + | #Разработка критериев оценивания проекта | ||
| − | + | '''Рабочий этап''' | |
| + | #Работа учащихся над презентацией "Почетные блюда бурятского народа" | ||
| + | #Работа учащихся над составлением буклета "Бережное отношение к природе" | ||
| + | #Работа учащихся над презентацией "Азы бурятского этикета" | ||
| + | #Местные экскурсии | ||
| − | + | '''Завершающий этап''' | |
| + | # Защита презентаций учащихся | ||
| + | # Награждение лучщих работ | ||
| + | # Нетрадиционные классные часы, уроки с приглашенными гостями с применением знаний этикета | ||
| − | == | + | == Публикация учителя == |
| + | <gallery> | ||
| − | + | Изображение:hab9.jpg | |
| + | Изображение:hab10.jpg | ||
| − | + | </gallery> | |
| − | + | [http://www.moemesto.ru/Buguhkinova/file/7870847/display/Буклет%20для%20родителей.pub СКАЧАТЬ] | |
| − | + | == Презентация для учащихся == | |
| − | + | <gallery> | |
| − | + | Изображение:hand13.jpg | |
| + | Изображение:hand14.jpg | ||
| + | Изображение:hand15.jpg | ||
| − | |||
| − | == | + | </gallery> |
| + | [http://www.moemesto.ru/Buguhkinova/file/7871150/display/Для_учеников.ppt СКАЧАТЬ] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | Презентация "Азы бурятского этикета" | ||
| + | |||
| + | [http://www.moemesto.ru/Buguhkinova/file/7871179/display/Башинова,%20Мотолоева..pptx СКАЧАТЬ] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | Критерии оценивания проекта: | ||
| + | |||
| + | -Соответствие содержанию проекта | ||
| + | |||
| + | -Насыщенность материала | ||
| + | |||
| + | -Использование местного материала в работе | ||
| + | |||
| + | -Использование фото- , диаматериалов и фрагментов из фильмов в работе | ||
| + | |||
| + | Востребованность материала в клубной работе , работе классных руководителей и внеклассной и внеурочной работе. | ||
| + | |||
| + | План оценивания | ||
| + | |||
| + | [http://www.moemesto.ru/Buguhkinova/file/7871408/display/План%20оценивания.doc СКАЧАТЬ] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | Буклет | ||
| + | |||
| + | [http://www.moemesto.ru/Buguhkinova/file/7871294/display/Публикация1.pub СКАЧАТЬ] | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:bug11.jpg | Изображение:bug11.jpg | ||
| Строка 65: | Строка 121: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | + | Презентация учителя | |
| − | + | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:bug15.jpg | Изображение:bug15.jpg | ||
| Строка 75: | Строка 130: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
'''Печатные ресурсы''' | '''Печатные ресурсы''' | ||
| − | # | + | #Народы и культура. Буряты./В.А. Тишков, С.В.Чешко: М.;2004 |
| − | # | + | #Уроки с использованием современных информационных технологий./Зандынова О.Б.:2010 |
| − | # | + | #Журнал "Байгал".//Улан-Удэ. 1990 |
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы''' | '''Рекомендуемые Интернет-ресурсы''' | ||
| − | #[http:// | + | #[http://horlib.narod.ru/Hori-buryaty/doc/odejda.htm Национальная одежда бурят] |
| − | # | + | #[http://healthy-life.narod.ru/nat_5.htm Национальная бурятская кухня] |
| − | # | + | #[http://www.owasia.ru/177.html Национальные праздики бурят] |
| − | + | #[http://www.nbrb.ru/books/element.php?ID=2044 Воспитательное значение бурятских экологических народных традиций] | |
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Текущая версия на 16:56, 10 июля 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Бурятский язык и литература
Русский язык и литература
География
4-9 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Интегрированный проект "Азы бурятского этикета"
Данный проект рассчитан для проведения внеклассной работы в 4-9 классах. В современное время утрачиваются знания традиций и обычаев коренных народов Сибири,а так как Человек является составной частью природы, то данный проект усиливает влияние природы на человека и наоборот, и определяет его место. Через исследовательскую деятельность учащиеся учатся понимать и сохранять традиции своей малой родины. Работа по группам создает ситуацию успешности. Проблемные вопросы развивают интерес к традициям своего народа, помогает осмыслить прошлое , настоящее и будущее бурятского народа. Итоги проекта можно использовать на уроках родного языка и родной литературы , русского языка и литературы . На уроках географии и географии Иркутской области , при проведении внеклассных и внеурочных мероприятий.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что является основой традиций и обычай коренных народов Сибири?
[править] Проблемные вопросы
- Какое место занимает этикет в нашей жизни?
- Почему коренные народы Сибири сохраняют священные места?
- О каких традициях, обычаях коренных народов Сибири часто говорят и пишут?
- Что является основой культуры любой страны и ее народа?
[править] Учебные вопросы
- Когда зародился этикет?
- Какое место занимает этикет в нашей жизни?
- Почему надо уважать старших?
- Почему надо бережно относится к природе?
- Как и почему появились у бурят священные места?
- Какие блюда можно отнести к почетным?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
- Работа над ИДЕЕЙ проекта, составление плана работы
- Составление и проведение публикации для родителей ввиде буклета
- Составление и проведение презентации для учащихся
- Формирование групп по интересам, распределение обязанностей
- Побор литературы, сбор, обработка информации по теме проекта "Азы бурятского этикета"
- Подготовка плана беседы со старожилами села
- Разработка критериев оценивания проекта
Рабочий этап
- Работа учащихся над презентацией "Почетные блюда бурятского народа"
- Работа учащихся над составлением буклета "Бережное отношение к природе"
- Работа учащихся над презентацией "Азы бурятского этикета"
- Местные экскурсии
Завершающий этап
- Защита презентаций учащихся
- Награждение лучщих работ
- Нетрадиционные классные часы, уроки с приглашенными гостями с применением знаний этикета
[править] Публикация учителя
[править] Презентация для учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Азы бурятского этикета"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания проекта:
-Соответствие содержанию проекта
-Насыщенность материала
-Использование местного материала в работе
-Использование фото- , диаматериалов и фрагментов из фильмов в работе
Востребованность материала в клубной работе , работе классных руководителей и внеклассной и внеурочной работе.
План оценивания
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Буклет
Презентация учителя
[править] Другие документы
Печатные ресурсы
- Народы и культура. Буряты./В.А. Тишков, С.В.Чешко: М.;2004
- Уроки с использованием современных информационных технологий./Зандынова О.Б.:2010
- Журнал "Байгал".//Улан-Удэ. 1990
Рекомендуемые Интернет-ресурсы
