Портфолио проекта " Счастье есть, его не может не быть"
(→План проведения проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект предполагает исследование такой категории этики как счастье. Счастье - эмоциональное состояние (эмоция), при котором человек испытывает внутреннюю удовлетворённость условиями своего существования,полноту и осмысленность жизни и осуществление своего назначения.Психологи считают, что «Счастье» - категория сугубо личная! | ||
| + | «Счастье в борьбе, говорят сангвиники; оно - в покое, говорят флегматики. Оно - в активности и предприимчивости, говорят те,кому в жизни повезло; нет, оно именно в обуздании своих желаний и стремлений, утверждает тот, кто дорого заплатил за их реализацию.» ( Владислав Татаркевич). | ||
| + | Проект рассматривает многие категории счастья. Особое внимание уделяется методам оценки и статистики. Важным акцентом является,что счастье складывается из мелочей, из маленьких незначительных радостей. | ||
| + | Участие в проекте развивает навыки предъявления опыта, творческой деятельности, результатов работы. | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| Строка 49: | Строка 53: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | Подготовительный этап | + | '''Подготовительный этап''' |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Реализация проекта | + | 1.Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта. |
| − | 1.Показать стартовую презентацию по теме проекта, обсудить с обучающимися вопросы, направляющие проект. | + | |
| + | 2.Подбор материалов к проекту. | ||
| + | |||
| + | 3.Изучение интернет-ресурсов. | ||
| + | |||
| + | 4.Создание стартовой презентации для мотивирования учащихся к участию в проект. | ||
| + | |||
| + | 5.Выпуск буклета для родителей. | ||
| + | |||
| + | 6.Разработка системы оценивания организаторами проекта (будет доработана с участниками проекта). | ||
| + | |||
| + | '''Реализация проекта''' | ||
| + | |||
| + | 1.Показать стартовую презентацию по теме проекта, обсудить с обучающимися вопросы, направляющие проект. | ||
| + | |||
2.Сформировать группы по интересам. | 2.Сформировать группы по интересам. | ||
| + | |||
3.Разработать план действия каждой группы участников проекта, скоординировать действия всех групп. | 3.Разработать план действия каждой группы участников проекта, скоординировать действия всех групп. | ||
| + | |||
4.Обсудить с обучающимися формы промежуточного отчета групп о проделанной работе, дать рекомендации по дальнейшей работе. | 4.Обсудить с обучающимися формы промежуточного отчета групп о проделанной работе, дать рекомендации по дальнейшей работе. | ||
| − | 5.Работа групп учащихся по поиску и сбору материалов к проекту, обработка информации | + | |
| + | 5.Работа групп учащихся по поиску и сбору материалов к проекту, обработка информации. | ||
| + | |||
6.Оформление результатов исследования в форме презентаций . | 6.Оформление результатов исследования в форме презентаций . | ||
| − | |||
| − | Заключительный этап | + | 7.Размещение результатов работ учащихся в сети. |
| + | |||
| + | '''Заключительный этап''' | ||
| + | |||
| + | 1. Проведение итогового мероприятия. | ||
| + | |||
| + | 2. Демонстрация продуктов проектной деятельности по группам. | ||
| − | |||
| − | |||
3. Оценка продуктов деятельности групп участников организаторами проекта (поощрение наиболее отличившихся обучающихся). | 3. Оценка продуктов деятельности групп участников организаторами проекта (поощрение наиболее отличившихся обучающихся). | ||
| + | |||
4. Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. | 4. Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. | ||
| + | |||
5. Обобщающее оценивание. | 5. Обобщающее оценивание. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx0qpKnwWEOzRlBmZnBrS0NINk0/edit?usp=sharing - посмотреть] | ||
| + | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx0qpKnwWEOzbFM3NDVFOS1mSVk/edit?usp=sharing - буклет для родителей] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx0qpKnwWEOzU1BRTzNVeWFtem8/edit?usp=sharing - буклет с высказываниями] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx0qpKnwWEOzUERtSzVQN1hyTVU/edit?usp=sharing - предстартовая презентация] | ||
| + | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx0qpKnwWEOzbHF0YS1aUDk5UW8/edit?usp=sharing - дневник продвижения группы] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx0qpKnwWEOzMlJTR005eC0zSzQ/edit?usp=sharing - итоговое оценивание] | ||
| + | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx0qpKnwWEOzaHhib1dNUndmbkE/edit?usp=sharing - презентация для защиты проекта] | ||
Текущая версия на 09:48, 21 июня 2013
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
обществознание, 10 класс При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект предполагает исследование такой категории этики как счастье. Счастье - эмоциональное состояние (эмоция), при котором человек испытывает внутреннюю удовлетворённость условиями своего существования,полноту и осмысленность жизни и осуществление своего назначения.Психологи считают, что «Счастье» - категория сугубо личная! «Счастье в борьбе, говорят сангвиники; оно - в покое, говорят флегматики. Оно - в активности и предприимчивости, говорят те,кому в жизни повезло; нет, оно именно в обуздании своих желаний и стремлений, утверждает тот, кто дорого заплатил за их реализацию.» ( Владислав Татаркевич). Проект рассматривает многие категории счастья. Особое внимание уделяется методам оценки и статистики. Важным акцентом является,что счастье складывается из мелочей, из маленьких незначительных радостей. Участие в проекте развивает навыки предъявления опыта, творческой деятельности, результатов работы.
[править] Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что слаще всего?
[править] Проблемные вопросы
Когда счастлив человек? Чем измеряется счастье? Каковы пути достижения счастья?
[править] Учебные вопросы
Что такое счастье? Какова физиология счастья? Что нужно человеку чтобы быть счастливым?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
1.Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта.
2.Подбор материалов к проекту.
3.Изучение интернет-ресурсов.
4.Создание стартовой презентации для мотивирования учащихся к участию в проект.
5.Выпуск буклета для родителей.
6.Разработка системы оценивания организаторами проекта (будет доработана с участниками проекта).
Реализация проекта
1.Показать стартовую презентацию по теме проекта, обсудить с обучающимися вопросы, направляющие проект.
2.Сформировать группы по интересам.
3.Разработать план действия каждой группы участников проекта, скоординировать действия всех групп.
4.Обсудить с обучающимися формы промежуточного отчета групп о проделанной работе, дать рекомендации по дальнейшей работе.
5.Работа групп учащихся по поиску и сбору материалов к проекту, обработка информации.
6.Оформление результатов исследования в форме презентаций .
7.Размещение результатов работ учащихся в сети.
Заключительный этап
1. Проведение итогового мероприятия.
2. Демонстрация продуктов проектной деятельности по группам.
3. Оценка продуктов деятельности групп участников организаторами проекта (поощрение наиболее отличившихся обучающихся).
4. Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
5. Обобщающее оценивание.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
- буклет для родителей - буклет с высказываниями
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- предстартовая презентация
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- дневник продвижения группы - итоговое оценивание
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
- презентация для защиты проекта
