Портфолио проекта "...лишь слову жизнь дана"

Автор проекта

Матвеева Оксана Петровна

Предмет, класс

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

• Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
• Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
• Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
• Используются исследовательские методы.
• Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные
• метапредметные
• предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

• О чем может поведать слово?

Проблемные вопросы

• И крестьянки умеют любить?
• В чем причина гибели Ольги Мещерской?
• Кто из героев способен на настоящее чувство?

Учебные вопросы

• Какова тема произведения?
• Каковы функции пейзажей?
• Каковы функции диалога и авторских ремарок?
• Каковы портретные зарисовки и художественные детали портретов?
• Какова речевая характеристика героев?
• Каково отношение героя (рассказчика) к другим героям и персонажам?
• Каково отношение персонажей к герою?
• Каково авторское отношение к героям и персонажам?
• Каковы стилевые особенности произведения?
• Каков смысл названия произведения? Каково приращение значений?

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• Мультимедийная презентация "Горькие слезы чистой любви" /по рассказу И. С. Тургенева "Свидание" из цикла "Записки охотника"/ Колуканова Н.

• Мультимедийная презентация "Тайны в рассказе И. А. Бунина "Легкое дыхание" Тихонова К.

• Вики-статья "Лики любви" Ануфриева Д.