Портфолио проекта "Я музыкантом стать хочу!"
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Фотогалерея) |
||
| Строка 158: | Строка 158: | ||
[[Категория:Веб 2.0]] | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
[[Категория:V 10.0]] | [[Категория:V 10.0]] | ||
| + | [[Категория:Иркутская областная детская школа искусств]] | ||
Текущая версия на 21:46, 12 октября 2011
[править] Автор проекта
Хитцова Наталья Геннадьевна ГОУ ДОД ИОДШИ, преподаватель
[править] Предмет, класс
Музыкальная компьютика, 1-й, 2-й классы
[править] Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
Данный проект позволит участникам более глубоко усвоить теоретические сведения о музыкальных терминах, освоить нотную запись в различных музыкальных ключах.
Цель: Создать проект, способствующий развитию музыкальных и творческих способностей учащихся.
Участники смогут:
- улучшить навыки чтения нот в различных музыкальных ключах,
- расширить знания о музыкальных терминах,
- использовать метроном для определения темпа музыки,
- научится создавать мультимедийные презентации,
- научится работать с информационными источниками (словарями музыкальных терминов).
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем учиться музыке?
[править] Проблемные вопросы
- Зачем музыканту компьютер?
- Какие существуют музыкальные компьютерные программы?
- Как, используя музыкальные головоломки быстро выучить ноты в басовом и скрипичном ключах?
- Как разобраться в музыкальных терминах?
- Как развить свои музыкальные способности с помощью компьютера?
[править] Учебные вопросы
- Что такое музыкальные ключи?
- Как обозначаются в нотах темп и характер музыки?
- Как определить темп музыки с помощью метронома?
[править] План проведения проекта
Этапы проекта
- Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя)
- Определение круга участников проекта
- Определение потребностей учащихся
- Мозговой штурм. Обсуждение проблемных вопросов
- Разделение учащихся на подгруппы. Выбор направления информационно-поисковой и творческой деятельности
- Основной
- Сбор и систематизация теоретического материала, звуковых фрагментов и иллюстраций (работа с ЦОР, медиатекой)
- Творческая деятельность учащихся (Составление музыкальных головоломок, загадок, создание словаря музыкальных терминов)
- Выполнение и оформление презентаций
- Завершающий
- Защита проекта
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
- Оценка работ учителем
- Обобщающее оценивание.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация и стартовая презентация учителя
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация учащихся 2 класса "Необыкновенный концерт"
Работа учащегося "Музыкальный инструмент - гитара"
Презентация учащегося "Скрипичный ключ"
Презентация учащегося "Музыкальный словарик"
Презентация учащегося "Головоломки в басовом ключе"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Таблица - схема определения ЗУИ учащихся
Итоговое оценивание работ.Критерии оценки
Инструменты формирующего оценивания в проекте [1]
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Зачем учиться музыке? Результаты предварительного анкетирования
