Портфолио проекта "Профессии наших родителей"
| Строка 18: | Строка 18: | ||
'''личностные''' | '''личностные''' | ||
| − | * | + | *осознание себя членом семьи и общества, выражающееся в интересе к деятельности старшего поколения; |
| + | объяснять самому себе: «что я хочу узнать» (цели, мотивы) и «что я узнал» (результаты). | ||
'''метапредметные''' | '''метапредметные''' | ||
| − | * | + | *совместно с учителем составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера; |
| − | + | *работать по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, поиск информации в Интернете). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | * | + | |
'''предметные''' | '''предметные''' | ||
| − | * | + | *усвоение первоначальных представлений о сущности и особенностях разных профессий как основной деятельности людей; |
| − | + | *освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет; | |
| − | * | + | *знакомство с некоторыми сервисами сети Интернет, используемыми во время проведения учебного проекта. |
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 89: | Строка 84: | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1bp7olNzVXuw2Cw_itTbpgiTF4gdp1E5nebaRYkCTznM/edit?usp=sharing Смотреть презентацию.] | [https://docs.google.com/presentation/d/1bp7olNzVXuw2Cw_itTbpgiTF4gdp1E5nebaRYkCTznM/edit?usp=sharing Смотреть презентацию.] | ||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1avyaGU9qNiDxr8BsbwV4n2cMLt9_OgJOWFbO7rFwQV8/edit?usp=sharing Смотреть материалы оценивания] | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Версия 11:47, 23 марта 2013
Содержание |
Автор проекта
Предмет, класс
- Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
В ходе проекта у учащихся появится возможность обогатить собственные знания о разнообразии профессий, их роли в экономике и жизни людей. Учащиеся подробнее узнают о профессиях своих родителей и старших членов семьи, научатся определять отношение профессии к той или иной сфере экономики. Получат возможность сотрудничать в группе, освоят информационно-коммуникационные технологии, научатся самостоятельно получать для себя новую информацию посредством интернет-ресурсов, справочной литературы.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные
- осознание себя членом семьи и общества, выражающееся в интересе к деятельности старшего поколения;
объяснять самому себе: «что я хочу узнать» (цели, мотивы) и «что я узнал» (результаты).
метапредметные
- совместно с учителем составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;
- работать по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, поиск информации в Интернете).
предметные
- усвоение первоначальных представлений о сущности и особенностях разных профессий как основной деятельности людей;
- освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет;
- знакомство с некоторыми сервисами сети Интернет, используемыми во время проведения учебного проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему счастлив тот, кто выбрал дело по душе?
Проблемные вопросы
- Какая профессия самая главная?
- Про кого говорят - у него золотые руки?
- Почему говорят, что профессия должна приносить пользу людям?
Учебные вопросы
- Что такое профессия?
- Какие профессии вы знаете?
- Какие профессии у ваших родителей?
- В чем заключается их трудовая деятельность?
- С какой отраслью экономики связана их профессия?
- Людей каких профессий больше всего в нашем городе?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его цели, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта.
- Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
- Работа учащихся по поиску и сбору материалов к проекту, обработка информации
- Оформление результатов исследования в форме совместной презентации и облака слов
- Размещение результатов работ учащихся в сети
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов
