Портфолио проекта "Профессии наших родителей"
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1MFdl1d2lN_8D6dOqMtlk79TG91dPs7tgZKIkx4Qkqso/edit?usp=sharing Смотреть визитку проекта] | [https://docs.google.com/document/d/1MFdl1d2lN_8D6dOqMtlk79TG91dPs7tgZKIkx4Qkqso/edit?usp=sharing Смотреть визитку проекта] | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Рпрфесс7.png | ||
| + | Файл:Рпрфесс8.png | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-_8cmnvekVCYldGcWczSXRJXzA/edit?usp=sharing Страница 1] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-_8cmnvekVCZkRuZURpUFppOEE/edit?usp=sharing Страница 2] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 87: | Строка 97: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1avyaGU9qNiDxr8BsbwV4n2cMLt9_OgJOWFbO7rFwQV8/edit?usp=sharing Смотреть материалы оценивания] | [https://docs.google.com/document/d/1avyaGU9qNiDxr8BsbwV4n2cMLt9_OgJOWFbO7rFwQV8/edit?usp=sharing Смотреть материалы оценивания] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:5общих.png | ||
| + | Файл:0общих.png | ||
| + | Файл:1общих.png | ||
| + | Файл:2общих.png | ||
| + | Файл:3общих.png | ||
| + | Файл:4общих.png | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1nTDvfFcIZYALZwQjJjLzJqIITCJgETBrGdlIGRe9Zj0/edit?usp=sharing Смотреть общую презентацию] | ||
[http://www.wordle.net/show/wrdl/6516569/Untitled "Облако" профессий наших родителей ] | [http://www.wordle.net/show/wrdl/6516569/Untitled "Облако" профессий наших родителей ] | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1zUiXrnWFoBXbVOKavzarvPTGJKBkI5OzVj37Hvm4Ra0/edit?usp=sharing Работа Сережи К.] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1FbUBF6aUTHXnCOK3kuus_okJnAGQyfJY-P3SsMMXpgQ/edit?usp=sharing Работа Полины Т.] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1znPA2zAafeWt_8wgPJsyql4IxcomgjQCMdU0QnJLdxM/edit?usp=sharing Работа Ксюши С.] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://gorbunovalilia.blogspot.ru/p/blog-page_30.html Страничка в блоге класса] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1VZ6vKgwoWVpVDXQhvFZIkXRcJ-U-8j_Ao_0ATc3cbXU&start=false&loop=false&delayms=3000#slide=id.gfc38667_1_66 Как работать в документах Google] | ||
| + | |||
| + | [http://www.wordle.net Сервис по созданию "облака" слов] | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Текущая версия на 23:25, 24 марта 2013
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
- Окружающий мир, 2 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В ходе проекта у учащихся появится возможность обогатить собственные знания о разнообразии профессий, их роли в экономике и жизни людей. Учащиеся подробнее узнают о профессиях своих родителей и старших членов семьи, научатся определять отношение профессии к той или иной сфере экономики. Получат возможность сотрудничать в группе, освоят информационно-коммуникационные технологии, научатся самостоятельно получать для себя новую информацию посредством интернет-ресурсов, справочной литературы.
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные
- осознание себя членом семьи и общества, выражающееся в интересе к деятельности старшего поколения;
объяснять самому себе: «что я хочу узнать» (цели, мотивы) и «что я узнал» (результаты).
метапредметные
- совместно с учителем составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;
- работать по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, поиск информации в Интернете).
предметные
- усвоение первоначальных представлений о сущности и особенностях разных профессий как основной деятельности людей;
- освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет;
- знакомство с некоторыми сервисами сети Интернет, используемыми во время проведения учебного проекта.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему счастлив тот, кто выбрал дело по душе?
[править] Проблемные вопросы
- Какая профессия самая главная?
- Про кого говорят - у него золотые руки?
- Почему говорят, что профессия должна приносить пользу людям?
[править] Учебные вопросы
- Что такое профессия?
- Какие профессии вы знаете?
- Какие профессии у ваших родителей?
- В чем заключается их трудовая деятельность?
- С какой отраслью экономики связана их профессия?
- Людей каких профессий больше всего в нашем городе?
[править] План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его цели, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта.
- Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
- Работа учащихся по поиску и сбору материалов к проекту, обработка информации
- Оформление результатов исследования в форме совместной презентации и облака слов
- Размещение результатов работ учащихся в сети
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Стартовая презентация
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
"Облако" профессий наших родителей
