Портфолио проекта "Молодым-дорогу""

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 17: Строка 17:
 
Выходом из создавшейся ситуации может послужить профессиональная поддержка со стороны молодых коллег, успешно реализовывающихся в профессиональном плане, взаимодействие молодых педагогов с другими образовательными учреждениями, а именно ангарского округа Иркутской области.
 
Выходом из создавшейся ситуации может послужить профессиональная поддержка со стороны молодых коллег, успешно реализовывающихся в профессиональном плане, взаимодействие молодых педагогов с другими образовательными учреждениями, а именно ангарского округа Иркутской области.
 
Цель:создание общественного объединения молодых специалистов в сфере образования.
 
Цель:создание общественного объединения молодых специалистов в сфере образования.
 +
Задачи: 1.привлечение молодых специалистов, заинтересованных в повышении собственного педагогического мастерства;
 +
2.Организация пед. взаимодействия между учебными заведениями ангарского округа
 +
3.Создание сайта межмуниципального объединения с постоянно обновляемым банком данных, апробированных педагогических новаций.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 21:10, 8 ноября 2011

Содержание

Автор проекта

Подойницына Наталья Владимировна

Букатова Елена Евгеньевна

Предмет, класс

Молодые специалисты образовательных учреждений

Краткая аннотация проекта

Одним из направлений проводящихся преобразований является диалогизация отношений между образовательными учреждениями и обществом, а именно молодыми специалистами. Молодые специалисты, начиная работу в образовательных учреждениях, сталкиваются с рядом трудностей: - отсутствие практического опыта, который негативно сказывается на процессе самоактуализации молодого специалиста и как результат - ускорение эмоционального выгорания; - недостаточное профессиональное сопровождение или его отсутствие, игнорирование со стороны старших более опытных коллег ; - недостаточная материально-техническая база образовательных учреждений;

-трудности в налаживании диалога с учащимися и т.д.

Вышеперечисленное является причиной нежелания молодых педагогов продолжать карьеру в системе образования, что не может сказаться на качестве, оказываемых учебными заведениями услуг. Выходом из создавшейся ситуации может послужить профессиональная поддержка со стороны молодых коллег, успешно реализовывающихся в профессиональном плане, взаимодействие молодых педагогов с другими образовательными учреждениями, а именно ангарского округа Иркутской области. Цель:создание общественного объединения молодых специалистов в сфере образования. Задачи: 1.привлечение молодых специалистов, заинтересованных в повышении собственного педагогического мастерства; 2.Организация пед. взаимодействия между учебными заведениями ангарского округа 3.Создание сайта межмуниципального объединения с постоянно обновляемым банком данных, апробированных педагогических новаций.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как найти себя?

Проблемные вопросы

Как привлечь молодых специалистов в образовательные учреждения? Как удержать молодых специалистов? Почему в образовательном учреждении не хватает молодых специалистов?

Учебные вопросы

Какие права и обязанности молодых специалистов? Куда обращаться в случае проблемы?

План проведения проекта

План проведения проекта ==

Подготовительный этап:
  • 1. Презентация проекта (вводная презентация молодых специалистов).
  • 2. Формирование состава Совета
  • 3. Заседание молодых специалистов с представителя власти ангарского округа Иркутской области
Практический этап: 

  • 1. Совместное планирование организации мероприятий: цели, задачи график работы,
  • 2. Выполнение плана работы
  • 3. Подготовка презентации Совета молодых специалистов в педагогических колледжах, ВУЗах для просвещения будущих молодых специалистов
  • 4. Консультирование молодых педагогов в области прав и обязанностей
  • 5. Формирование банка методических разработок (классные часы,уроки и т.д.). Выпуск газеты и распространение буклетов Совета молодых специалистов
  • 6. Организация и проведение конкурса "Педагогический дебют" среди молодых педагогов ангарского округа с целью проявления профессионального мастерства и творческой самореализации
  • 7.
  • 8.
  • 9.
Завершающий этап 

  • 1. Выбор активного, эрудированного молодого специалиста
  • 2. Подведение итого работы Совета молодых специалистов ангарского округа

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Цель и задачи тестирования: Выявление профессиональной компетенции педагогов. Контрольно-аналитические: Выявить степень владения знаниями - Элементарной теории; - Методики образования в общеобразовательной школе; Диагностические: Оценить профессиональную компетенцию преподавателей общеобразовательных учреждений. Проверка направлена на: 1. Выявление знаний педагогов по теоретическим основам методики педагогического образования в общеобразовательных учреждениях, необходимых для профессионального и общекультурного уровня педагога.


Тестирование профессиональной компетенции педагогов. 1. Выбрать правильный ответ Основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников образовательного учреждения является: образовательная программа учебный план государственный образовательный стандарт Закон "Об образовании"

2. Выбрать правильный ответ Источник учебной информации, раскрывающий в доступной для учащихся форме предусмотренное образовательными стандартами содержание - это: учебник учебный план учебная программа рабочая тетрадь

3. Выбрать правильный ответ Нормативной базой для создания общеобразовательными учреждениями Российской Федерации рабочих учебных планов с учетом специфики и условий их функционирования является: закон "Об образовании" национальная доктрина образования в РФ базисный учебный план государственный образовательный стандарт

4. Выбрать правильный ответ Процесс внутреннего изменения человека, обеспечивающий реализацию его жизненного потенциала и назначения - это: образование обучение воспитание развитие

5. Выбрать правильный ответ Устойчивые, объективные, существенные связи между сторонами педагогического процесса, социальными и педагогическими явлениями, на основе которых строится теория и методика воспитания и обучения, педагогическая практика. - это: педагогические технологии педагогические правила педагогические закономерности педагогические принципы

На соответствие

6. Задание Установить соответствие между группой компетенций и качествами личности выпускника школы коммуникативные компетенции социокультурные компетенции природоведческие и здоровьесберегающие компетенции учебно-познавательные компетенции

7. Задание Установить соответствие между группой педагогических умений и частным умением аналитические умения прогностические умения проективные умения рефлексивные умения

На упорядочение

8. Задание Установить последовательность в логике от теории к практике уровней содержания образования как педагогической модели социального опыта: 1: уровень общего теоретического представления 2: уровень учебного предмета 3: уровень учебного материала 4: уровень процесса обучения 5: уровень структуры личности ученика

9. Задание Установить правильную последовательность методов обучения в логике возрастания степени самостоятельности обучающихся: 1: информационно-рецептивный метод 2: репродуктивный метод 3: метод проблемного изложения 4: частично-поисковый метод 5: исследовательский метод

10. Задание Установить правильную последовательность этапов методики организации рефлексии ученика на уроке: 2: восстановление последовательности действий выполненной предметной деятельности 3: сопоставление цели предметной деятельности и последовательности выполненных действий 4: формулирование результатов рефлексии 5: корректировка последующей предметной деятельности 1: завершение или специальная остановка осуществляемой предметной деятельности

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы