Портфолио проекта "В мире красочных звуков"
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→''Проблемные вопросы'') |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Каково состояние искусства хорового пения вчера и сегодня. | ||
| + | |||
| + | Современные песни: культура или анти культура? | ||
| + | |||
| + | Заимствования: за и против? | ||
| + | |||
| + | Какова история хорового и сольного пения? | ||
| + | |||
| + | Каков глубинный смысл концертных хоровых и сольных выступлений? | ||
| + | |||
| + | Роль текста в произведении? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 17:44, 6 марта 2011
Автор проекта
Каморникова Нина Фёдоровна ГОУ ДОД ИОДШИ, преподаватель
Предмет, класс
Хоровое пение подготовительный класс,1и2 классы отделов народных инструментов и эстрадно-духовых инструментов.
Краткая аннотация проекта
Работа над проектом направлена на развитие концертной деятельности учащихся. - пользоваться видео -записями концертов, -посещать концерты других коллективов., - работать самостоятельно над вокалом. Данный проект направлен на пробуждение интереса у учащихся к хоровому и сольному пению.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Насколько велика сила звука, голоса?
Проблемные вопросы
Каково состояние искусства хорового пения вчера и сегодня.
Современные песни: культура или анти культура?
Заимствования: за и против?
Какова история хорового и сольного пения?
Каков глубинный смысл концертных хоровых и сольных выступлений?
Роль текста в произведении?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Этапы проекта
- Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя)
- Определение круга участников проекта
- Определение потребностей учащихся
- Мозговой штурм. Обсуждение проблемных вопросов
- Разделение учащихся на подгруппы. Выбор направления информационно-поисковой и творческой деятельности
- Основной
- Сбор и систематизация теоретического материала, звуковых фрагментов и иллюстраций (работа с ЦОР, медиатекой)
- Творческая деятельность учащихся (Составление музыкальных головоломок, загадок, создание словаря музыкальных терминов)
- Выполнение и оформление презентаций
- Завершающий
- Защита проекта
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
- Оценка работ учителем
- Обобщающее оценивание.
