Портфолио проекта "Бабушкина клавиша"
(→План проведения проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 58: | Строка 58: | ||
#Спланировать работу в группах; | #Спланировать работу в группах; | ||
#Распределить обязанности среди участников. | #Распределить обязанности среди участников. | ||
| − | |презентация для учащихся; вводная публикация для | + | |презентация для учащихся; вводная публикация для родителей, анкетирование, таблица З-И-У, журнал наблюдений, план проекта |
| − | + | |- | |
|2. | |2. | ||
|'''Основной этап''' | |'''Основной этап''' | ||
| − | # | + | #Самостоятельная работа с Журналом наблюдений. |
#Сбор материала, обработка, систематизация. | #Сбор материала, обработка, систематизация. | ||
#Самостоятельная работа с дополнительными источниками информации: СМИ, Интернет, справочной литературой. | #Самостоятельная работа с дополнительными источниками информации: СМИ, Интернет, справочной литературой. | ||
| − | # | + | #Практическое занятие с бабушками |
| − | |Презентации, публикации, | + | |Презентации, публикации,фото галерея, журнал наблюдений |
|- | |- | ||
|3. | |3. | ||
|'''Завершающий этап''' | |'''Завершающий этап''' | ||
| − | #Защита презентации, публикации | + | #Защита презентации, публикации. |
#Оценка ученической деятельности учащимися, обсуждение предложенных работ. | #Оценка ученической деятельности учащимися, обсуждение предложенных работ. | ||
| − | #Оценка работ учителем | + | #Оценка работ учителем, бабушками |
| − | #Объявление благодарности | + | #Объявление благодарности бабушкам и ученикам |
|Защита группового проекта: | |Защита группового проекта: | ||
#Рефлексия; | #Рефлексия; | ||
#Выставка продуктов проектной деятельности,печатных работ, фотографий | #Выставка продуктов проектной деятельности,печатных работ, фотографий | ||
| − | + | ||
|} | |} | ||
| Строка 108: | Строка 108: | ||
[http://moemesto.ru/trusova/link/14915269] | [http://moemesto.ru/trusova/link/14915269] | ||
| − | '''Группа | + | '''Группа "Переводчики"''' |
Сборник упражнений и заданий | Сборник упражнений и заданий | ||
[http://moemesto.ru/trusova/link/14915294] | [http://moemesto.ru/trusova/link/14915294] | ||
| + | |||
| + | Группа "историков" | ||
| + | |||
| + | [https://goo.gl/CTOChC] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 129: | Строка 133: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 13:45, 12 февраля 2016
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
4-5 класс
информатика, английский язык, ИЗО
[править] Краткая аннотация проекта
Проект «Бабушкина клавиша» - внеурочный проект, организованный для учащихся 4-5 классов средней школы» для обучения бабушек азам компьютерной грамотности, чтобы в будущем они работали в Интернете, в том числе в Дневнике.ру. Цель проекта: сотрудничество внуков и бабушек в взаимообучении азам компьютерной грамотности. Совместная деятельность «бабушек и внуков» положительно влияет как на взрослых, так и на детей, воспитывая в их душах сопереживание, взаимопомощь, отзывчивость, также решая проблему компьютерной зависимости детей. В ходе работы над проектом учащиеся и бабушки получат знания по следующим темам: Устройство ввода информации – клавиатура (информатика) Перевод слов, расположенных на клавишах (английский язык) Создание образа новых клавиш (ИЗО) Научаться ввести диалог со старшим поколением Соберут данные по другим класса о необходимости данного проекта, и его дальнейшего продвижения В рамках проекта один раз в неделю за счет внеурочного часа встреча с бабушками, и их учеба
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: умение грамотно излагать свою точку зрения на данную проблему, стремление к формированию ответственного отношения к обучению, приобрести опыт коллективных взаимоотношений: сотрудничества и взаимопомощи;
- метапредметные: умение находить информацию для решения данной проблемы, проводить его анализ, умение работать с текстом, рисунком, умение создавать образ, получить навыки использования ИКТ для сопровождения интеллектуальной деятельности
- предметные: умение читать клавиши на клавиатуре, приобретет базовые навыки работы с компьютером, знание правил чтения и орфографии и навыки их применения изучаемого лексико-грамматического материала
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как помочь бабушке жить в «цифровом» мире?
[править] Проблемные вопросы
- Почему вопрос о том, какие клавиши могут или должны быть на клавиатуре, до сих пор не решен?
- Как быстро освоить английский язык при работе с клавиатурой?
- Какие клавиши вы бы предложили включить в клавиатуру и для чего?
[править] Учебные вопросы
1. Какова история открытия клавиатуры? 2. Моя клавиша, или как сделать клавишу понятной для бабушки? 3. Вы рисовать умеете? 4. Интернет – нужно ли его осваивать? 5. Какие существуют инструменты текстового редактора?
[править] План проведения проекта
|}
| № этапа | Вид деятельности | Результат |
| 1. | Подготовительный этап
|
презентация для учащихся; вводная публикация для родителей, анкетирование, таблица З-И-У, журнал наблюдений, план проекта |
| 2. | Основной этап
|
Презентации, публикации,фото галерея, журнал наблюдений |
| 3. | Завершающий этап
|
Защита группового проекта:
|
[править] Визитка проекта
Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Скачать [2]
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Группа "Дизайнеры"
Презентация "Моя клавиша" [4]
Скачать [5]
Группа "Переводчики"
Сборник упражнений и заданий
Группа "историков"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Дневник наблюдения Скачать [8], [9]
Карта З-И-У Скачать[10]
План проекта Скачать[11], [12]
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Методические материалы по клавиатуре
