Портфолио проекта: Удивительный мир анимации
Автор проекта
Тема проекта
Удивительный мир анимации
Предмет, класс
Информатика и информационно-коммуникационные технологии, 6 класс.
Краткая аннотация проекта
Создание анимационного кино - это сложный процесс, состоящий из множества взаимодействующих элементов. На примере данного проекта учащиеся смогут понять, как создаются 2D-анимационные фильмы, познакомятся и поучаствуют в его процессе от рождения идеи до ее финального воплощения, а также получат представление о профессиях, связанных с мультипликацией. Данный проект предназначен для использования во внеурочной деятельности и является межпредметным. Цель проекта – разработка продукта полезного обществу (образовательный анимационный фильм), в процессе создания которого учащиеся приобретают умения ставить и решать проблему, работая в команде. В процессе работы над проектом учащиеся смогут развить навыки эффективной работы с таким прикладным программным обеспечением как Microsoft Word /, Microsoft PowerPoint, а также освоить работу с Windows Movie Maker и Anime Studio pro 7. Срок реализации проекта - 34 недели.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как создать анимационный фильм?
Проблемные вопросы
1.Как создаются статичные графические изображения? 2.Как создавать анимацию? 3.Как создавать анимационные ролики?
Учебные вопросы
1.Что такое анимация? 2.Какие виды анимации существуют и их характеристики? 3.Какие способы создания компьютерной анимации вы знаете?
План проведения проекта
Ι этап Определение темы; Постановка задачи; Обсуждение; Формулировка проблемных вопросов; Организация групп, выдвижение гипотез решения проблем; Поиск источников информации.
ΙΙ этап Выбор названия проекта; Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе.
ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
ΙV этап Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе.
V этап Защита полученных результатов.
