Портфолио проекта: Удивительный мир анимации
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Публикация учителя) |
|||
| (не показаны 11 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник: Малаткина Ольга|Малаткина Ольга Валерьевна]] | [[Участник: Малаткина Ольга|Малаткина Ольга Валерьевна]] | ||
| Строка 15: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Создание анимационного кино - это сложный процесс, состоящий из множества взаимодействующих элементов. На примере данного проекта учащиеся смогут понять, как создаются 2D-анимационные фильмы, познакомятся и поучаствуют в его процессе от рождения идеи до ее финального воплощения, а также получат представление о профессиях, связанных с мультипликацией. | |
| + | Данный проект предназначен для использования во внеурочной деятельности и является межпредметным. | ||
| + | Цель проекта – разработка продукта полезного обществу (образовательный анимационный фильм), в процессе создания которого учащиеся приобретают умения ставить и решать проблему, работая в команде. | ||
| + | В процессе работы над проектом учащиеся смогут развить навыки эффективной работы с таким прикладным программным обеспечением как Microsoft Word /, Microsoft PowerPoint, а также освоить работу с Windows Movie Maker и Anime Studio pro 7. | ||
| + | Срок реализации проекта - 34 недели. | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | ||
| Строка 24: | Строка 21: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как создать анимационный фильм? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | *1.Как создаются статичные графические изображения? | ||
| + | *2.Как создавать анимацию? | ||
| + | *3.Как создавать анимационные ролики? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | *1.Что такое анимация? | ||
| + | *2.Какие виды анимации существуют и их характеристики? | ||
| + | *3.Какие способы создания компьютерной анимации вы знаете? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | Ι этап | ||
| + | *Определение темы; | ||
| + | *Постановка задачи; | ||
| + | *Обсуждение; | ||
| + | *Формулировка проблемных вопросов; | ||
| + | *Организация групп, выдвижение гипотез решения проблем; | ||
| + | *Поиск источников информации. | ||
| + | |||
| + | ΙΙ этап | ||
| + | *Выбор названия проекта; | ||
| + | *Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. | ||
| + | |||
| + | ΙΙΙ этап | ||
| + | Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. | ||
| + | |||
| + | ΙV этап | ||
| + | Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. | ||
| + | |||
| + | V этап | ||
| + | Защита полученных результатов. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| − | + | == Публикация учителя == | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Текущая версия на 09:05, 19 февраля 2015
[править] Автор проекта
[править] Тема проекта
Удивительный мир анимации
[править] Предмет, класс
Информатика и информационно-коммуникационные технологии, 6 класс.
[править] Краткая аннотация проекта
Создание анимационного кино - это сложный процесс, состоящий из множества взаимодействующих элементов. На примере данного проекта учащиеся смогут понять, как создаются 2D-анимационные фильмы, познакомятся и поучаствуют в его процессе от рождения идеи до ее финального воплощения, а также получат представление о профессиях, связанных с мультипликацией. Данный проект предназначен для использования во внеурочной деятельности и является межпредметным. Цель проекта – разработка продукта полезного обществу (образовательный анимационный фильм), в процессе создания которого учащиеся приобретают умения ставить и решать проблему, работая в команде. В процессе работы над проектом учащиеся смогут развить навыки эффективной работы с таким прикладным программным обеспечением как Microsoft Word /, Microsoft PowerPoint, а также освоить работу с Windows Movie Maker и Anime Studio pro 7. Срок реализации проекта - 34 недели.
[править] Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как создать анимационный фильм?
[править] Проблемные вопросы
- 1.Как создаются статичные графические изображения?
- 2.Как создавать анимацию?
- 3.Как создавать анимационные ролики?
[править] Учебные вопросы
- 1.Что такое анимация?
- 2.Какие виды анимации существуют и их характеристики?
- 3.Какие способы создания компьютерной анимации вы знаете?
[править] План проведения проекта
Ι этап
- Определение темы;
- Постановка задачи;
- Обсуждение;
- Формулировка проблемных вопросов;
- Организация групп, выдвижение гипотез решения проблем;
- Поиск источников информации.
ΙΙ этап
- Выбор названия проекта;
- Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе.
ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
ΙV этап Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе.
V этап Защита полученных результатов.
