Портфолио проекта: "Река Ида - источник жизни"
(→Предмет, класс) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
*метапредметные | *метапредметные | ||
*предметные | *предметные | ||
| + | Краткая аннотация проекта | ||
| + | |||
| + | Возросший интерес к методу проектов объясняется тем, что он позволяет реализовать основные направления ФГОС общего образования: - интеграцию учебного содержания; - развитие пользовательских навыков в информационных технологиях; - формирование информационных, коммуникативных и социальных компетенций; - формирование у учащихся особого отношения к себе как к субъекту знаний, практических умений и способностей. Самое главное, участие в проекте позволяет приобрести уникальный опыт(как школьникам, так и педагогам), невозможный при других формах обучения. При интеграции двух предметов, предполагается, что учащиеся научатся достигать поставленных любой программой, стандартом образования целей по данным учебным предметам.Метод проектов позволит обеспечить не только успешное усвоение учебного материала, но и интеллектуальное и нравственное развитие детей, их самостоятельность.Это перспективный метод, который позволяет эффективно развивать критическое мышление и исследовательские способности учащихся. Проект "Вода...Как много тайн хранит она" - межпредметный, долгосрочный (8 недель) Предполагаемый результат: рефераты, презентации, выступление на НПК Вода! Разве это только та бесцветная жидкость, что налита в стакан? Посмотрите вокруг. Океан, покрывающий нашу землю, в котором миллионы лет тому назад зародилась жизнь – это тоже вода. Тучи туманы, облака, несущие влагу всему живому на поверхности – это ведь тоже вода. Снеговые покровы – это тоже вода. Вода — самое известное, малоизученное и самое загадочное вещество на Земле. Вода — это, на первый взгляд, просто химическое соединение водорода и кислорода. Вода – это проводник культуры, это живая кровь, которая создает жизнь там, где ее не было, это основа жизни на Земле и основа для существования любого живого существа на планете. Недаром говорят, что« вода самое большое богатство на свете…». Проект "Вода...Как много тайн хранит она" дает возможность вникнуть в самую глубину проблемы, рассмотреть значение воды в жизни человека, обрядовое значение воды и отношение предков к воде. Работая над проектом, учитель организует благоприятные субъектные отношения внутри групп и между группами, создает условия для формирования ключевых компетенций учащихся и приобретения ими социального опыта. В ходе проекта развиваются познавательные интересы учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, формируется критическое | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 12:43, 10 апреля 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Психология,технология, физическая культура, 7 - 8 класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Проект предусматривает человеческое отношение к природным ресурсам и источникам, их потребление и сохранение.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Краткая аннотация проекта
Возросший интерес к методу проектов объясняется тем, что он позволяет реализовать основные направления ФГОС общего образования: - интеграцию учебного содержания; - развитие пользовательских навыков в информационных технологиях; - формирование информационных, коммуникативных и социальных компетенций; - формирование у учащихся особого отношения к себе как к субъекту знаний, практических умений и способностей. Самое главное, участие в проекте позволяет приобрести уникальный опыт(как школьникам, так и педагогам), невозможный при других формах обучения. При интеграции двух предметов, предполагается, что учащиеся научатся достигать поставленных любой программой, стандартом образования целей по данным учебным предметам.Метод проектов позволит обеспечить не только успешное усвоение учебного материала, но и интеллектуальное и нравственное развитие детей, их самостоятельность.Это перспективный метод, который позволяет эффективно развивать критическое мышление и исследовательские способности учащихся. Проект "Вода...Как много тайн хранит она" - межпредметный, долгосрочный (8 недель) Предполагаемый результат: рефераты, презентации, выступление на НПК Вода! Разве это только та бесцветная жидкость, что налита в стакан? Посмотрите вокруг. Океан, покрывающий нашу землю, в котором миллионы лет тому назад зародилась жизнь – это тоже вода. Тучи туманы, облака, несущие влагу всему живому на поверхности – это ведь тоже вода. Снеговые покровы – это тоже вода. Вода — самое известное, малоизученное и самое загадочное вещество на Земле. Вода — это, на первый взгляд, просто химическое соединение водорода и кислорода. Вода – это проводник культуры, это живая кровь, которая создает жизнь там, где ее не было, это основа жизни на Земле и основа для существования любого живого существа на планете. Недаром говорят, что« вода самое большое богатство на свете…». Проект "Вода...Как много тайн хранит она" дает возможность вникнуть в самую глубину проблемы, рассмотреть значение воды в жизни человека, обрядовое значение воды и отношение предков к воде. Работая над проектом, учитель организует благоприятные субъектные отношения внутри групп и между группами, создает условия для формирования ключевых компетенций учащихся и приобретения ими социального опыта. В ходе проекта развиваются познавательные интересы учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, формируется критическое
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему вода - источник жизни?
Проблемные вопросы
- Роль воды в жизни человека?
- Роль воды в природе?
- Как сохранить воду как источник жизни?
Учебные вопросы
- Почему река Ида загрязняется?
- Как изменяется вода в реке Ида от истока до устья?
- С чем связано изменение флоры и фауны Идинской долины?
- Мое отношение к реке?
