Портфолио проекта: "Река Ида - источник жизни"
(→Автор проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 30: | Строка 30: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | ===Основополагающий вопрос | + | ===Основополагающий вопрос== |
− | + | ||
− | === | + | '''Как сохранить источник жизни?''' |
+ | |||
+ | ===Проблемные вопросы=== | ||
1. Почему реки загрязняются? | 1. Почему реки загрязняются? | ||
2. Как изменяется состав воды в процессе протекания источника от истока до устья? | 2. Как изменяется состав воды в процессе протекания источника от истока до устья? | ||
3. С чем связано сокращение флоры и фауны? | 3. С чем связано сокращение флоры и фауны? | ||
− | === | + | ===Учебные вопросы=== |
1. Почему река "Ида" загрязняется? | 1. Почему река "Ида" загрязняется? | ||
2. Как можно исправить ошибки человека? | 2. Как можно исправить ошибки человека? |
Версия 11:13, 10 апреля 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Экология, 7 - 8 класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Проект предусматривает человеческое отношение к природным ресурсам и источникам, их потребление и сохранение.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
=Основополагающий вопрос
Как сохранить источник жизни?
Проблемные вопросы
1. Почему реки загрязняются? 2. Как изменяется состав воды в процессе протекания источника от истока до устья? 3. С чем связано сокращение флоры и фауны?
Учебные вопросы
1. Почему река "Ида" загрязняется? 2. Как можно исправить ошибки человека?