Портфолио проекта:Секреты выбора профессии
| Строка 4: | Строка 4: | ||
психология, 9 | психология, 9 | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект направлен на становление социальной компетентности школьников. Первая серьезная жизненная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники – это выбор будущей профессии. Правильно сделанный старшим подростком выбор – это начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущему. Проект «Секреты выбора профессии» призван помочь выпускникам в преодолении трудностей в выборе профессии. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как помочь выпускникам самоопределиться с выбором профессии? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Как сделать правильный выбор профессии? Почему мы предпочитаем ту или иную профессию? Должна ли профессия обязательно нравиться человеку? Почему некоторые люди разочаровываются в профессии? | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Какие ошибки допускают подростки при выборе профессии? Какими секретами и правилами нужно пользоваться при выборе профессии? Что такое успешность и профессиональный выбор? | |
| − | + | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | Организационно-подготовительный этап: «Мозговой штурм» (постановка проблемы, выдвижение гипотез); формирование групп, составление плана действий; обсуждение возможных источников информации по поставленной проблеме, вопросов защиты авторских прав. | |
| + | Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе; самостоятельная работа групп по выполнению заданий (практическая работа «Карта диагностики», «Составление альбома профессиограмм», «Составление формулы профессии», «Изучение индивидуальных способностей и склонностей»); корректировка плана ( выдвижение новых гипотез и путей их проверки );обсуждение, обобщение результатов исследований, общие выводы. | ||
| + | Выбор творческого названия проекта; оформление результатов исследования в виде презентации и буклетов; защита проектов. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| − | + | *[http://moemesto.ru/upload/'''визитка учебного проекта'''] | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | *[http://moemesto.ru/upload/,'''буклет для родителей'''] | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Буклет301.jpg | ||
| + | Изображение:Буклет300.jpg | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Секреты300.jpg | ||
| + | Изображение:Секреты301.jpg | ||
| + | Изображение:Секреты302.jpg | ||
| + | Изображение:Секреты3033.jpg | ||
| + | Изображение:Секреты304.jpg | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | *[http://moemesto.ru/upload/'''презентация для родителей'''] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Секреты выбора 300.jpg | ||
| + | Изображение:Секреты выбора 301.jpg | ||
| + | Изображение:Секреты выбора 302.jpg | ||
| + | Изображение:Секреты выбора 303.jpg | ||
| + | Изображение:Секреты выбора 304.jpg | ||
| + | Изображение:Секреты выбора 305.jpg | ||
| + | Изображение:Секреты выбора 306.jpg | ||
| + | Изображение:Секреты выбора 307.jpg | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | *[http://moemesto.ru/upload/'''портфолио учебного проекта'''] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | *[http://moemesto.ru/upload/'''презентация'''] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | *[http://moemesto.ru/upload/'''диагностическая карта'''] | ||
| + | *[http://moemesto.ru/upload/'''анкета'''] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | *[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | *[http://o-prof.ru/?id=3/'''ссылка'''] | ||
| + | *[http://www.futurejob.ru/'''ссылка'''] | ||
Версия 13:19, 3 марта 2010
Автор проекта
Предмет, класс
психология, 9
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на становление социальной компетентности школьников. Первая серьезная жизненная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники – это выбор будущей профессии. Правильно сделанный старшим подростком выбор – это начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущему. Проект «Секреты выбора профессии» призван помочь выпускникам в преодолении трудностей в выборе профессии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как помочь выпускникам самоопределиться с выбором профессии?
Проблемные вопросы
Как сделать правильный выбор профессии? Почему мы предпочитаем ту или иную профессию? Должна ли профессия обязательно нравиться человеку? Почему некоторые люди разочаровываются в профессии?
Учебные вопросы
Какие ошибки допускают подростки при выборе профессии? Какими секретами и правилами нужно пользоваться при выборе профессии? Что такое успешность и профессиональный выбор?
План проведения проекта
Организационно-подготовительный этап: «Мозговой штурм» (постановка проблемы, выдвижение гипотез); формирование групп, составление плана действий; обсуждение возможных источников информации по поставленной проблеме, вопросов защиты авторских прав. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе; самостоятельная работа групп по выполнению заданий (практическая работа «Карта диагностики», «Составление альбома профессиограмм», «Составление формулы профессии», «Изучение индивидуальных способностей и склонностей»); корректировка плана ( выдвижение новых гипотез и путей их проверки );обсуждение, обобщение результатов исследований, общие выводы. Выбор творческого названия проекта; оформление результатов исследования в виде презентации и буклетов; защита проектов.
