Портфолио проекта:Моя любимая книга
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проведения проекта) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | #В чем самобытность | + | #В чем самобытность произведений Пришвина? |
#В чем заключается особенность авторского голоса? | #В чем заключается особенность авторского голоса? | ||
| − | #Чем объяснить что у | + | #Чем объяснить, что у произведений Пришвина своеобразные говорящие названия? |
#Почему Пришвин некоторые свои произведения писал в форме дневниковых записей? | #Почему Пришвин некоторые свои произведения писал в форме дневниковых записей? | ||
Версия 13:09, 5 ноября 2012
Автор проекта
Предмет, класс
Русский язык,литература, библиотечное дело 5-8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Моя любимая книга" рассчитана для работы в 5-8 классах, предусматривает исследовательскую работу учащихся по биографии и творчеству Пришвина, формирует у детей навыки самостоятельной работы. Цель проекта: пробудить любовь к природе, к родному краю,воспитать культуру поведения, формировать умение жить в согласии с природой, беречь и охранять её, уважительно относится не только к природе, но и к друг другу. Длительность проекта 3 месяца.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем истоки творчества Михаила Михайловича Пришвина?
Проблемные вопросы
- Что значит "кладовая Солнца"?
- Что значит охранять природу?
- "Великая любовь Пришвина к природе родилась из его любви к человеку".? Как это понять?
Учебные вопросы
- В чем самобытность произведений Пришвина?
- В чем заключается особенность авторского голоса?
- Чем объяснить, что у произведений Пришвина своеобразные говорящие названия?
- Почему Пришвин некоторые свои произведения писал в форме дневниковых записей?
План проведения проекта
Подготовительный
* Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация) * Сообщить родителям на родительском собрании о проекте, заинтересовать их в совместной работе (публикация для родителей. * Сформировать группы по интересам. * Обсуждение проблемных вопросов, планирование.
Основной
* Начало проведения исследований. * Сбор и систематизация теоретического материала. * Выполнение и оформление презентаций.
Завершающий
* Защита проекта. * Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. * Оценка работ учителем. * Обобщающее оценивание.
