Портфолио проекта:Алфавит "Здоровья"
Марианна (обсуждение | вклад) (→Учебные вопросы) |
Марианна (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | этап - подготовительный. Планирование учителем темы проекта, разработка триады вопросов, ознакомление родителей учащихся с проектом через публикацию, разработка инструментов оценивания, ресурсов проекта, создание вводной презентации. | + | 1 этап - подготовительный. |
| + | |||
| + | Планирование учителем темы проекта, разработка триады вопросов, ознакомление родителей учащихся с проектом через публикацию, разработка инструментов оценивания, ресурсов проекта, создание вводной презентации. | ||
| + | Карта ЗИУ, формирование группы | ||
| + | |||
2 этап - проективный. Выдвижение идеи проекта перед учащимися и её обсуждение. Формирование микрогрупп, обсуждение в группах продукта проекта, распределение заданий, формирующее оценивание. | 2 этап - проективный. Выдвижение идеи проекта перед учащимися и её обсуждение. Формирование микрогрупп, обсуждение в группах продукта проекта, распределение заданий, формирующее оценивание. | ||
| Строка 40: | Строка 44: | ||
4 этап - заключительный. Окончательное оформление проекта, защита проекта, обобщающее оценивание. | 4 этап - заключительный. Окончательное оформление проекта, защита проекта, обобщающее оценивание. | ||
| + | Карта ЗИУ | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 16:44, 2 ноября 2012
Автор проекта
Предмет, класс
Биология, Основы безопасности жизнедеятельности, 8-9 класс
Краткая аннотация проекта
В настоящее время формирование ценности здоровья у подрастающего поколения становится одним из актуальных задач воспитания.Действительно, условия жизни человека далеки от идеала - у многих не совсем благополучные социально – экономические условия, ухудшается экологическая обстановка, растет нагрузка, стресс становится привычным обстоятельством, формирование навыков правильного здорового питания учащихся происходит далеко не систематически. Целью использования проекта является развитие понимания роли личной ответственности подрастающего поколения за собственное здоровье, зависимости здоровья от образа жизни и, следовательно, снижение вероятности приобщения молодых людей к различного рода зависимостям.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем учить алфавит? Сколько букв в алфавите здоровья?
Проблемные вопросы
Можем ли мы придумать алфавит сами?
Учебные вопросы
Какие "вредные" привычки ты знаешь?
Почему питание школьников должно быть сбалансированным?
Почему человек устаёт, когда долго находится без движения?
Отчего мы иногда болеем?
Почему организм необходимо закаливать?
Задумывались ли наши предки о здоровом образе жизни?
План проведения проекта
1 этап - подготовительный.
Планирование учителем темы проекта, разработка триады вопросов, ознакомление родителей учащихся с проектом через публикацию, разработка инструментов оценивания, ресурсов проекта, создание вводной презентации. Карта ЗИУ, формирование группы
2 этап - проективный. Выдвижение идеи проекта перед учащимися и её обсуждение. Формирование микрогрупп, обсуждение в группах продукта проекта, распределение заданий, формирующее оценивание.
3 этап - практический. Сбор информации по теме проекта, обсуждение информации внутри микрогрупп, консультирование учителем, оформление проекта как продукта, мониторинг прогресса.
4 этап - заключительный. Окончательное оформление проекта, защита проекта, обобщающее оценивание. Карта ЗИУ
