Портфолио проекта:"Летит, летит степная кобылица..."

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Планируемые результаты обучения
5 Вопросы, направляющие проект
6 План проведения проекта
7 Визитка проекта
8 Публикация учителя
9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Галерея рисунков и фотографий
14 Разное

Автор проекта

Предмет, класс

Писатели Восточной Сибири, история, математика 6,7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Летит, летит степная кобылица..." разработан для учащихся 6-7 классов в рамках реализации ФГОС. Основной целью проекта является воспитание у школьников ценностного отношения к объектам живой природы, получат возможность расширить свои знания об одном из представителей домашних животных-лошади, значении животного для наших предков и современного человека, познакомятся с образом лошади в бурятском эпосе "Гэсэр"; дети приобретут умения и навыки исследовательской деятельности, овладеют необходимыми социальными навыками - работать в группах, конструктивно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. Результаты проекта: создание презентаций, кроссвордов, рисунков и фотогалереи "На коне через века". Чтобы заинтересовать и вовлечь ребенка в деятельность предлагается стартовая презентация,оценивание - заполнение индивидуальных диагностических карт на детей, родителям предлагается ответить на вопросы анкет, в процессе совместного обсуждения педагога с детьми заполняется лист самооценки каждым ребенком, а педагог оценивает индивидуальное участие воспитанников в проекте с помощью критериев оценивания.

Длительность проекта:2 недели

урочной деятельности 4 часа
внеурочной деятельности 4 часа

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные

формирование коммуникативной компетентности в процессе проектной деятельности;
формирование толерантного отношения к другим участникам;
формирование положительного отношения к традициям своих предков;
расширение кругозора.

метапредметные

понимание цели и задач учебной деятельности;
организация деятельности для наиболее быстрого достижения цели;
выполнение поиска, сбора,анализа и выборки информации;
умение делать выводы.

предметные

   овладение компетенциями:

речевой компетенцией - умение проявления коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности: аудировании, говорении, письме, чтении, переводе в пределах заданной темы;
лингвистической компетенцией – овладение лексикой по теме в качестве необходимой основы для оформления речевых умений;
социокультурной компетенцией - приобретение знаний о культуре стран изучаемого языка;
методическая компетенция – умение самостоятельно работать со справочной литературой, приобретать необходимую информацию по разным отраслям знаний.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

От чего сердца наши теплеют?

Проблемные вопросы

Какую роль играли лошади в жизни человека раньше и сейчас?

Изменилось ли отношение к лошадям в век железных технологий?

Нужны ли сейчас лошади?

Учебные вопросы

Как использовалась лошадь в хозяйстве жителей нашего края в прошлом? А сейчас?
Как рисуется образ коня в бурятском эпосе "Гэсэр"?

План проведения проекта

Подготовительный этап

Составление предварительного плана проекта.
Подготовка презентации для привлечения детей к проекту.
Подбор литературы, иллюстраций, ресурсов интернета и др.
Формирование команд проекта, распределение обязанностей.
Показ презентации о проекте.

Рабочий этап

Создание групп детей: "Конь несет меня стрелой...", "Лошади - земной красы начало".
Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных.
Обсуждение плана-задания каждой группой.
Работа групп по подбору материалов (иллюстраций, литературы) для своего плана-задания.
Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Команда № 1" - разработка презентации группой историков "Конь несет меня стрелой...", "Команда № 2" - разработка презентации группой литературоведов "Лошади - земной красы начало"
Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми.