Портфолио проекта:"Летит, летит степная кобылица..."

Автор проекта

Иванова Татьяна Вадимовна

Рась Вера Васильевна

Турусова Анна Ивановна

Мантыкова Людмила

Планируемые результаты обучения

осле завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: личностные

   формирование коммуникативной компетентности в процессе проектной деятельности;
   формирование толерантного отношения к другим участникам;
   формирование положительного отношения к традициям своих предков;
   расширение кругозора. 

метапредметные

   понимание цели и задач учебной деятельности;
   организация деятельности для наиболее быстрого достижения цели;
   выполнение поиска, сбора,анализа и выборки информации;
   умение делать выводы. 

предметные

   овладение компетенциями:
       речевой компетенцией - умение проявления коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности: аудировании, говорении, письме, чтении, переводе в пределах заданной темы;
       лингвистической компетенцией – овладение лексикой по теме в качестве необходимой основы для оформления речевых умений;
       социокультурной компетенцией - приобретение знаний о культуре стран изучаемого языка;
       методическая компетенция – умение самостоятельно работать со справочной литературой, приобретать необходимую информацию по разным отраслям знаний.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как представить мир без лошадей?

Проблемные вопросы

Какую роль играли лошади в жизни человека раньше и сейчас? Изменилось ли отношение к лошадям в век железных технологий? Нужны ли сейчас лошади?

Учебные вопросы

- Как использовалась лошадь в хозяйстве жителей нашего края в прошлом? А сейчас? - Как рисуется образ коня в бурятском эпосе "Гэсэр"?

План проведения проекта

Подготовительный этап

   Составление предварительного плана проекта.
   Подготовка презентации для привлечения детей к проекту.
   Подбор литературы, иллюстраций, ресурсов интернета и др.
   Формирование команд проекта, распределение обязанностей. 
   Показ презентации о проекте.

Рабочий этап

   Создание групп детей: "Команда 1", "Команда № 2".
   Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных.
   Обсуждение плана-задания каждой группой.
   Работа групп по подбору материалов (иллюстраций, литературы) для своего плана-задания.
   Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Команда № 1" - разработка презентации группой историков, "Команда № 2" - разработка презентации группой литераторов.
   Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми. 

Завершающий этап

   Защита групповых проектов.
   Поощрение.

Визитка проекта

[1]

Публикация учителя

http://wiki.irkutsk.ru/images/Itv7.GIF http://wiki.irkutsk.ru/images/Itv8.GIF

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

100px http://wiki.irkutsk.ru/images/Itv2.GIF http://wiki.irkutsk.ru/images/Itv3.GIF http://wiki.irkutsk.ru/images/Itv4.GIF http://wiki.irkutsk.ru/images/Itv5.GIF http://wiki.irkutsk.ru/images/Itv6.GIF