Портфолио Сами вещи не растут

Текущая версия на 15:42, 12 января 2012

[править] Автор проекта

Морозова Вера Фёдоровна

[править] Предмет, класс

Окружающий мир, 1 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Содержание проекта нацелено на познание учащимися созидательной и развивающей роли труда в жизни человека и обществе в целом. тема является основой для формирования духовно-нравственной культуры младших школьников, осознания ими, что труд не только улучшает условия жизни человека, но и делает лучше его самого. В жизни ничего не делается само. Человек, чтобы жить - должен трудиться. Где бы он не трудился, он добросовестно и качественно должен выполнять свою работу.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Кто и как делает полезные вещи?

[править] Проблемные вопросы

Чем отличается слово "работник" от слова "работничек"?

Если в класс зайдёт Иван-царевич, что его удивит?

Почему старинные города на рисунках кажутся сказочными?

Как менялись средства передвижения?

Какие профессии самые важные?

[править] Учебные вопросы

В каких сказках говорится о тружениках и бездельниках?

Как складывалась их судьба?

В каких пословицах народ говорит о своём отношении к ним?

Какие предметы изготовил человек, как только появился на земле?

Почему эти предметы изменились?

Какие материалы использовали раньше, а какие сейчас?

Где мы можем увидеть памятники деревянного зодчества?

Почему их так мало, а современных домов много?

Назовите профессии строителей и их инструменты (раньше и сейчас).

Как люди передвигались раньше?

Зачем человек изобретает машины?

Как он научился двигаться по воздуху и воде?

Какой труд тяжелее: физический и умственный?

Составьте "Азбуку профессий".

Каким трудом заняты родители учеников нашего класса? А вы?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап:

Вводная презентация учителя и распределение участников на группы

Сообщение родителям о предстоящей работе над данным проектом

Обсуждение проблемных вопросов и способов поиска информации

Основной этап:

Обсудить план действий и формы представления исследования

Познакомить участников проекта с критериями оценивания работы

Составить график собеседования для анализа собранного материала

Провести защиту проекта на занятии клуба "Эврика"

Заключительный этап

Оценить работу каждой группы и подвести итог в работе

Поблагодарить и наградить участников

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы