Портфолио Питание и здоровье
(→Какие виды питания существуют?) |
KrNatalia (обсуждение | вклад) м |
||
| (не показаны 30 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Ивануник Лариса | + | [[Участник:Ивануник Лариса|Ивануник Лариса Витальевна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект «Легко ли правильно питаться?» реализуется в рамках учебной темы по предмету биологии «Питание и пищеварение». В ходе выполнения проекта учащиеся изучают строение пищеварительной системы человека, определяют пользу и вред питательных веществ, поступающих в организм, а так же норму и калорийность пищи для детей и подростков, выясняют чем отличаются разные виды питания и правильно ли питаются учащиеся школы №30. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Легко ли правильно питаться? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Пища источник жизни или причина смерти? | |
| − | + | ||
| − | + | Как питался человек раньше и как питается сейчас? | |
| + | |||
| + | Влияет ли питание на здоровье человека? | ||
| + | |||
| + | Как питаются учащиеся школы №30? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 22: | Строка 26: | ||
Какие виды питания существуют? | Какие виды питания существуют? | ||
| − | + | Что происходит с пищей в организме человека? | |
| − | + | ||
| + | Что значит пища для человека? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | [http://moemesto.ru/Larisa_Ivanynik/file/6623154/display/этапы%20работы.docx план проведения проекта] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [http://moemesto.ru/Larisa_Ivanynik/file/6547691/display/Визитка-Ивануник.doc Визитка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | |||
[[Изображение:ival1.jpg|left|thumb]] | [[Изображение:ival1.jpg|left|thumb]] | ||
| − | |||
| − | |||
| Строка 60: | Строка 58: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [http://moemesto.ru/Larisa_Ivanynik/file/6356613/display/8а%20класс.Виды%20питания!!!.ppt Презентация учащихся] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://moemesto.ru/Larisa_Ivanynik/file/6622840/display/критерии%20презентации.doc критерии оценивания презентации] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Larisa_Ivanynik/file/6623002/display/итоговый%20тест.docx итоговый тест] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/Larisa_Ivanynik/file/6623128/display/критерии%20оценивания%20творческих%20работ.docx критерии оценивания творческих работ учащихся] | ||
| + | |||
| + | == Список литературы == | ||
| + | 1. СоколоваН.Г.Строение тела человека: от макушки до пяток/Ростов:Феникс,2007. | ||
| + | |||
| + | 2. Я познаю мир:Детская энциклопедия:Медицина.-М.:АСТ,2001. | ||
| + | |||
| + | 3. Краева Е.В.Тесты по биологии:8 класс:К учебнику Н.И.Сонина:издательство"Экзамен",2008. | ||
| + | |||
| + | 4. Козачек Т.В.Поурочные планы по учебнику Н.И.Сонина и М.Р.Сапина"Человек"/Волглград:Учитель,2006. | ||
| + | |||
| + | 5. Цыбасова В.И.Биология 10класс.Проектная деятельность.-Волгоград:ИТД"Корифей".2010. | ||
| − | + | 6. Заготова С.Н.Валеология.Справочник школьника./Ростов-на-Дону:ООО"Баропресс",1999. | |
| − | + | 7. Маюров А.Н.,МаюровЯ.А Уроки культуры здоровья.В здоровом теле-здоровый дух.Учебное пособие для ученика и учителя.7-11 классы.М.:Педагогическое общество России,2004. | |
Текущая версия на 18:35, 16 декабря 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
биология, 8 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект «Легко ли правильно питаться?» реализуется в рамках учебной темы по предмету биологии «Питание и пищеварение». В ходе выполнения проекта учащиеся изучают строение пищеварительной системы человека, определяют пользу и вред питательных веществ, поступающих в организм, а так же норму и калорийность пищи для детей и подростков, выясняют чем отличаются разные виды питания и правильно ли питаются учащиеся школы №30.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Легко ли правильно питаться?
[править] Проблемные вопросы
Пища источник жизни или причина смерти?
Как питался человек раньше и как питается сейчас?
Влияет ли питание на здоровье человека?
Как питаются учащиеся школы №30?
[править] Учебные вопросы
Из чего состоит пища человека?
Какие виды питания существуют?
Что происходит с пищей в организме человека?
Что значит пища для человека?
[править] План проведения проекта
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания презентации
критерии оценивания творческих работ учащихся
[править] Список литературы
1. СоколоваН.Г.Строение тела человека: от макушки до пяток/Ростов:Феникс,2007.
2. Я познаю мир:Детская энциклопедия:Медицина.-М.:АСТ,2001.
3. Краева Е.В.Тесты по биологии:8 класс:К учебнику Н.И.Сонина:издательство"Экзамен",2008.
4. Козачек Т.В.Поурочные планы по учебнику Н.И.Сонина и М.Р.Сапина"Человек"/Волглград:Учитель,2006.
5. Цыбасова В.И.Биология 10класс.Проектная деятельность.-Волгоград:ИТД"Корифей".2010.
6. Заготова С.Н.Валеология.Справочник школьника./Ростов-на-Дону:ООО"Баропресс",1999.
7. Маюров А.Н.,МаюровЯ.А Уроки культуры здоровья.В здоровом теле-здоровый дух.Учебное пособие для ученика и учителя.7-11 классы.М.:Педагогическое общество России,2004.
