Портфолио Дела семейные
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
KrNatalia (обсуждение | вклад) м («Портфолио "Дела семейные"» переименована в «Портфолио Дела семейные») |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 156 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == Автор проекта: Иванова Любовь Антоновна | + | == Автор проекта == |
| + | [[Участник:Любовь Иванова|Иванова Любовь Антоновна]] | ||
| − | == Предмет, класс | + | педагог-психолог МОУ СОШ №30 г.Иркутска |
| + | |||
| + | == Предмет, класс == | ||
| + | Психология семейных отношений, 11 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект направлен на поиск оригинальных идей в преподавании психологии семейных отношений в 11 классе по теме «История развития семьи. Семья в современном мире». Проект предполагает творческое освоение ребятами ряда тем, а именно: брачные обряды и обычаи; история своей семьи с построением генеалогического древа семьи. Значительный упор делается на проведенные группами школьников самостоятельные исследования с последующей систематизацией и оформлением. Результаты заслушиваются и обсуждаются на уроках. Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, в результате чего они лучше овладеют знаниями основ психологии семейных взаимоотношений, научатся анализировать ситуации, идти на компромисс и разовьют в себе исследовательские навыки. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | '''''Основополагающий вопрос:''' '''КАК СОЗДАТЬ СЧАСТЛИВУЮ СЕМЬЮ?''' | |
| − | + | '''''Проблемные вопросы:''''' | |
| − | + | Что важнее в жизни человека семья или карьера? | |
| + | Где прочнее семейные узы: в семье прошлого или в современной семье? | ||
| + | |||
| + | Каким видит себя ребёнок в родительской семье? | ||
| + | |||
| + | '''''Учебные вопросы:''''' | ||
| + | |||
| + | Как происходила эволюция брака и семьи? | ||
| + | |||
| + | Чем семья прошлого отличается от современной семьи? | ||
| + | |||
| + | Какова история зарождения семьи? | ||
| + | |||
| + | Генеалогическое древо своей семьи | ||
| + | |||
| + | В какой стране мира свадебное угощение вкуснее? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''Первый урок:''' | ||
| + | |||
| + | * мозговой штурм по формулированию тем исследования учеников (10 мин) | ||
| + | * формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем (10 мин) | ||
| + | ''По темам исследования образуется 4 группы: «ученые – историки» (поиск нужной информации в области истории, психологии, обществознания); «диагносты» (знакомство с методами диагностики отношений в семье, проведение тестирования, анализ результатов, сканирование рисунков, построение графиков); «психологи» (поиск нужной информации в области психологии семейных и деловых отношений, организация и ведение дискуссии); «журналисты» (проведение опроса, сбор информации, получение фотографий, их обработка, создание видеоклипа)'' | ||
| + | * обсуждение план работы старшеклассников индивидуально и в группе (10 мин) | ||
| + | * выбор творческого названия проекта (10 мин) | ||
| + | |||
| + | '''Второй урок''' | ||
| + | |||
| + | * проект «Строим башню» с целью осознания основных признаков проектной деятельности и этапами работы над проектом (35 минут) | ||
| + | * анкетирование «Знаю, умею, хочу научиться» (5 минут) | ||
| + | |||
| + | '''Третий урок''' | ||
| + | |||
| + | * обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав (15 минут) | ||
| + | * ''группа историков'' представляет материал по теме «Эволюция семьи» (25 минут) | ||
| + | |||
| + | '''Четвертый урок''' | ||
| + | |||
| + | "''Психологи''" проводят дискуссию по результатам оформляется презентация «Семья или карьера» (40 минут) | ||
| + | |||
| + | '''Пятый урок''' | ||
| + | |||
| + | * рассматриваются первичные результаты по работе учеников индивидуально и в группе (15 мин) | ||
| + | * самостоятельная работа по обсуждению и корректировке задания каждого в группе (15 мин) | ||
| + | * обсуждаются дополнительные источники информации (10 минут) | ||
| + | |||
| + | '''Шестой урок''' | ||
| + | |||
| + | * ''группа диагностов'' проводит «Кинетический рисунок семьи» (10 мин) | ||
| + | * группы самостоятельно выполняют свои задания (15 мин) | ||
| + | * предлагается составить кроссворд (15 мин) | ||
| + | |||
| + | '''Седьмой урок''' | ||
| + | |||
| + | Социально-психологический тренинг (40 минут) | ||
| + | |||
| + | '''Восьмой урок''' | ||
| + | |||
| + | * ученики готовят отчеты о проделанной работе (20 минут) | ||
| + | * подготовка к итоговой конференции (20 минут) | ||
| + | |||
| + | '''Девятый урок''' | ||
| + | |||
| + | * защита полученных результатов и выводов (35 минут) | ||
| + | * оценивание представленных презентаций (5 минут) | ||
| + | |||
| + | '''Десятый урок''' | ||
| + | |||
| + | * контрольная работа по теме (20 минут) | ||
| + | * обобщение материала темы, репортаж ''группы журналистов'' (10 минут) | ||
| + | * рефлексия участников проекта (10 минут) | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B227xjY1yCZsMjQxNDIyNmYtOGIzMi00YmRmLWExNzYtNzY4ZjEyMzQxODA2&hl=ru ВИЗИТКА] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | '''Буклет для родителей''' [http://moemesto.ru/iluybov/file/5922054/display/Буклет_семья.pub Скачать] | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:buk_r_str1.jpg|Страница 1 | ||
| + | Изображение:buk_r_str2.jpg|Страница 2 | ||
| + | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | '''Стартовая презентация''' [http://moemesto.ru/iluybov/file/5625363/display/dela_start.ppt Скачать] | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AW27xjY1yCZsZDZ0M3dmY181OGRxbnpxd2Ro&hl=ru Просмотреть] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Star_ivanova.jpg]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Изображение:Diskuss_ivanova.jpg|thumb|left]] | ||
| + | [[Изображение:Semia-ivanova.jpg|thumb|right]] | ||
| + | [[Изображение:Эволюция.jpg|thumb|left]] | ||
| + | [[Изображение:Меню.jpg|thumb|right]] | ||
| + | |||
| + | * '''Дискуссия "психологов"'''. | ||
| + | |||
| + | ''Презентация "Семья и карьера"'' | ||
| + | [http://moemesto.ru/iluybov/file/5625409/display/discussiya.ppt Скачать] [https://docs.google.com/present/edit?id=0AW27xjY1yCZsZDZ0M3dmY18xMTBocm5mcm1oZw&hl=ru Просмотр] | ||
| + | |||
| + | * '''Результаты теста группы "психологов".''' | ||
| + | |||
| + | ''Презентация "Семья глазами ребенка". Эволюция'' [http://moemesto.ru/iluybov/file/5771271/display/diagnostika.ppt Скачать] [https://docs.google.com/present/edit?id=0AW27xjY1yCZsZDZ0M3dmY183N2hwbTc4cW43&hl=ru Просмотреть] | ||
| + | |||
| + | * '''ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ СЕМЬИ''' | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/iluybov/file/5771324/display/istoriya.ppt Скачать] [https://docs.google.com/present/edit?id=0AW27xjY1yCZsZDZ0M3dmY18xNDZoandjcTJnaw&hl=ru Просмотреть] | ||
| + | |||
| + | * '''СВАДЕБНОЕ МЕНЮ''' | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/iluybov/file/5946173/display/table.ppt Скачать] [https://docs.google.com/present/edit?id=0AW27xjY1yCZsZDZ0M3dmY18zY3piZnM2ZzY&hl=ru Просмотреть] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * '''ГРАФИК РЕЗУЛЬТАТОВ ДИАГНОСТИКИ:''' | ||
| + | |||
| + | ''График №1'' [http://wiki.irkutsk.ru/images/Grafik1-ivanova.jpg Просмотреть]. | ||
| + | |||
| + | ''График №2'' [http://wiki.irkutsk.ru/images/Grafik2-ivanova.jpg Просмотреть]. | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/iluybov/file/5946325/display/grafik.xls Скачать] файл в формате .xls | ||
| + | |||
| + | * '''ДРЕВО СЕМЬИ''' | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/iluybov/file/5946847/display/Генеалогическое%20древо.jpg Просмотреть] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | '''ПЛАН ОЦЕНИВАНИЯ''' [http://moemesto.ru/iluybov/file/5770746/display/Ozenka.doc Скачать] [https://docs.google.com/document/d/1YyYkYWG-OR7_eNy6j-npVLyh8dyqt14cJfOyHVzotY0/edit?hl=ru Просмотреть] | ||
| + | |||
| + | '''КОНТРОЛЬНАЯ''' [http://moemesto.ru/iluybov/file/5922663/display/Контрольная.doc Скачать] [https://docs.google.com/document/d/1SrKDYoWxh58w-yW4aag_ZlgAIR5rBCDbAFEY1vw-Jl0/edit?hl=ru Просмотреть] | ||
| + | |||
| + | '''КРОССВОРД №1''' [http://moemesto.ru/iluybov/file/5946109/display/crossvord_1.doc Скачать] [https://docs.google.com/document/d/118ze6dlPxlMle1uI_z9oMx547SPCRJxh3elihUiMdgw/edit?hl=ru# Просмотреть] | ||
| + | |||
| + | '''КРОССВОРД №2''' [http://moemesto.ru/iluybov/file/5922731/display/crossvord.xls Скачать] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | '''СЛОВАРЬ''' [http://moemesto.ru/iluybov/file/5900589/slovar.doc Скачать] [https://docs.google.com/document/d/15J-6ri8M3SBEt3UD2suUhW8LAl8blN-IqccAY1vvC1I/edit?hl=ru# Просмотр] | ||
| + | |||
| + | '''РЕСУРСЫ''' [http://moemesto.ru/iluybov/file/5922746/display/resurs.doc Скачать] [https://docs.google.com/document/d/1H-JvWQUe7maqX4GW1Pz58zCqteN8RUqieXAQi-VOctg/edit?hl=ru# Просмотреть] | ||
| + | |||
| + | '''СТАНДАРТЫ''' [http://moemesto.ru/iluybov/file/5946590/display/Учебные%20стандарты%20по%20предметам%20и%20проектам.xls Скачать] [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Am27xjY1yCZsdDl6S3ptSmRyYmhHYjMtaWNuMUVGRHc&hl=ru#gid=0 Просмотреть] | ||
| + | |||
| + | '''Ссылка на блог: '''[http://lyubyshka.blogspot.com/ Встреча с школьным психологом] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Итоговая.jpg]] '''Итоговая презентация''' [http://moemesto.ru/iluybov/file/5922641/display/itogi.ppt Скачать] [https://docs.google.com/present/edit?id=0AW27xjY1yCZsZDZ0M3dmY18yMDBmOTYzaHdkcw&hl=ru Просмотреть] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:11 А.jpg]] '''Видео репортаж''' [http://moemesto.ru/iluybov/file/5946260/display/История.wmv Скачать] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Участник]] [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] [[Категория:Веб 2.0]] [[Категория:V 10.0]] [[Категория:Блоги]] [[Категория:Конференция 2011]] | ||
Текущая версия на 20:54, 19 октября 2011
[править] Автор проекта
педагог-психолог МОУ СОШ №30 г.Иркутска
[править] Предмет, класс
Психология семейных отношений, 11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект направлен на поиск оригинальных идей в преподавании психологии семейных отношений в 11 классе по теме «История развития семьи. Семья в современном мире». Проект предполагает творческое освоение ребятами ряда тем, а именно: брачные обряды и обычаи; история своей семьи с построением генеалогического древа семьи. Значительный упор делается на проведенные группами школьников самостоятельные исследования с последующей систематизацией и оформлением. Результаты заслушиваются и обсуждаются на уроках. Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, в результате чего они лучше овладеют знаниями основ психологии семейных взаимоотношений, научатся анализировать ситуации, идти на компромисс и разовьют в себе исследовательские навыки.
[править] Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: КАК СОЗДАТЬ СЧАСТЛИВУЮ СЕМЬЮ?
Проблемные вопросы:
Что важнее в жизни человека семья или карьера?
Где прочнее семейные узы: в семье прошлого или в современной семье?
Каким видит себя ребёнок в родительской семье?
Учебные вопросы:
Как происходила эволюция брака и семьи?
Чем семья прошлого отличается от современной семьи?
Какова история зарождения семьи?
Генеалогическое древо своей семьи
В какой стране мира свадебное угощение вкуснее?
[править] План проведения проекта
Первый урок:
- мозговой штурм по формулированию тем исследования учеников (10 мин)
- формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем (10 мин)
По темам исследования образуется 4 группы: «ученые – историки» (поиск нужной информации в области истории, психологии, обществознания); «диагносты» (знакомство с методами диагностики отношений в семье, проведение тестирования, анализ результатов, сканирование рисунков, построение графиков); «психологи» (поиск нужной информации в области психологии семейных и деловых отношений, организация и ведение дискуссии); «журналисты» (проведение опроса, сбор информации, получение фотографий, их обработка, создание видеоклипа)
- обсуждение план работы старшеклассников индивидуально и в группе (10 мин)
- выбор творческого названия проекта (10 мин)
Второй урок
- проект «Строим башню» с целью осознания основных признаков проектной деятельности и этапами работы над проектом (35 минут)
- анкетирование «Знаю, умею, хочу научиться» (5 минут)
Третий урок
- обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав (15 минут)
- группа историков представляет материал по теме «Эволюция семьи» (25 минут)
Четвертый урок
"Психологи" проводят дискуссию по результатам оформляется презентация «Семья или карьера» (40 минут)
Пятый урок
- рассматриваются первичные результаты по работе учеников индивидуально и в группе (15 мин)
- самостоятельная работа по обсуждению и корректировке задания каждого в группе (15 мин)
- обсуждаются дополнительные источники информации (10 минут)
Шестой урок
- группа диагностов проводит «Кинетический рисунок семьи» (10 мин)
- группы самостоятельно выполняют свои задания (15 мин)
- предлагается составить кроссворд (15 мин)
Седьмой урок
Социально-психологический тренинг (40 минут)
Восьмой урок
- ученики готовят отчеты о проделанной работе (20 минут)
- подготовка к итоговой конференции (20 минут)
Девятый урок
- защита полученных результатов и выводов (35 минут)
- оценивание представленных презентаций (5 минут)
Десятый урок
- контрольная работа по теме (20 минут)
- обобщение материала темы, репортаж группы журналистов (10 минут)
- рефлексия участников проекта (10 минут)
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Буклет для родителей Скачать
Страница 1
Страница 2
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация Скачать Просмотреть
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Дискуссия "психологов".
Презентация "Семья и карьера" Скачать Просмотр
- Результаты теста группы "психологов".
Презентация "Семья глазами ребенка". Эволюция Скачать Просмотреть
- ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ СЕМЬИ
- СВАДЕБНОЕ МЕНЮ
- ГРАФИК РЕЗУЛЬТАТОВ ДИАГНОСТИКИ:
График №1 Просмотреть.
График №2 Просмотреть.
Скачать файл в формате .xls
- ДРЕВО СЕМЬИ
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
ПЛАН ОЦЕНИВАНИЯ Скачать Просмотреть
КОНТРОЛЬНАЯ Скачать Просмотреть
КРОССВОРД №1 Скачать Просмотреть
КРОССВОРД №2 Скачать
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
РЕСУРСЫ Скачать Просмотреть
СТАНДАРТЫ Скачать Просмотреть
Ссылка на блог: Встреча с школьным психологом
[править] Другие документы
Итоговая презентация Скачать Просмотреть
Видео репортаж Скачать
