Поздравительная открытка в солдатской шинели. Нижнеудинск
| |
| Русин Сергей Николаевич | |
| Нижнеудинск | |
Содержание |
Преподаватель
Художник Русин Сергей Николаевич
Участники
1. "Весна 45-го", Добрицкая Анастасия.
2. "Сообщение о капитуляции". Капсудина Антонина.
3. "Томик стихов", Панфилова Антонина.
4. "Записка с фронта". Татарникова Александра.
Предмет, класс
Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Художественная Школа.
Краткая аннотация
- Тематическая номинация "Великая Отечественная война 1941-1945г.г. и Победа глазами детей". Посвящается ветеранам Нижнеудинцам.
Ожидаемые результаты обучения
- создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
- развивать навыки информационной деятельности человека;
- работать с информационными ресурсами Web 2.0;
- формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
- формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
- учится выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
- углубить знания о людях нашего региона;
- получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
- имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
- научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;
Цель
- Создание живописного произведения
Задачи
- воспитание любви к родине и уважительного отношения к ее истории,
- пропаганда художественного творчества в жизни и деятельности человека,
- реализация творческого потенциала художественно- одаренных детей,
- создание условий для творческой активности и повышения уровня знаний учащихся.
Описание исследования
Задачи воспитать у детей умение воплощать свои замыслы в художественные формы, а участие в конкурсах формирует художественно-образное мышление, эмоциональное отношение, помогает воспринимать красоту человеческих отношений, позволяет сравнить свои произведения с рисунками детей других школ, приобрести своих зрителей, получить отзывы, награды, призы, уважение, познакомиться и подружиться с юными художниками, сделать выбор профессии. Это хороший урок рисунка. Учащиеся ДХШ проявляют интерес к подвигу отцов и дедов, с энтузиазмом стали готовится к конкурсу, выбрали близкий им сюжет и приступили к работе. Основным объектом их творчества стал человек и окружающий его мир в суровые годы войны, проявили способность к переживанию событий. Дети старались добиться эмоционального решения темы, ярко и выразительно отразить события и поступки. Задание решали, как станковую живописную картину, в которую входили люди, натюрморт, пейзаж, интерьер. Для ребенка работа над каждой исторической картиной - это упорный многодневный труд в классе, поиски и исследование материала в библиотеках и интернете, встречи с ветеранами и беседы с ними, наброски, рисунки. Смотрели как написал портрет ветерана преподаватель Сергей Николаевич. Работа над композицией, это удачи, поиски, сомнения, успехи, открытия, разочарования и заново начатые работы, настоящие муки творчества. В процессе выполнения задания у детей проявился разный уровень способностей к изобразительной деятельности: воображение, способность анализировать и наблюдать, зрительная память, эстетический вкус, фантазия, колористические способности. Детей познакомили с композиционным размещением на листе и по мере выполнения учебных задач, индивидуально объясняли ошибки и приемы их исправления. Стараясь воспитывать у учащихся не только изображать действительность, но и отношение к ней - создать художественный образ.
Техника исполнения
Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 60-40 см.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Мозговой штурм.
- Главная цель моей работы;
- Что мне подготовить к работе;
- В какой последовательности я буду представлять результаты работы;
- Что я буду демонстрировать, о чем рассказывать;
- Самооценка готовности;
- Оценка творческого мышления;
- Общеучебные навыки. Входящее и выходящее тестирование
- Критерии оценивания презентации
- Лист оценивания вики-статьи
- Мониторинг прогресса ученика
- Встречи и индивидуальные консультации;
Контроль понимания и метапознания;
- Отчёт продвижения по проекту.
- Анкеты учеников.
- Рефлексия в блоге проекта;
- Самооценка достижений учеников;
Выводы
Дети придумали название к своим работам и дополнили его стихами, некоторые старались дополнить стихами собственного сочинения. Изобразительную грамоту, они сочетали с развитием творческого потенциала, индивидуальных способностей и стремлением к эксперименту, что повысило их активность и интерес к процессу живописи. Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства".
Продукт
Ребята участвовали в торжественном открытии выставки их работ и оглашении результатов конкурса и награждении. Победителям и призерам вручались Дипломы 1.2.3 степени. Педагогам, подготовившим победителей и призеров вручили Благодарность. Победитель выставки - конкурса: "Сообщение о капитуляции"- Капсудина Антонина. 17 лет. 1 место,стала лауреатом, получила высшую награду и признание (латинское слово. laureatus - увенчанный лаврами).
Самооценка
- Промежуточная самооценка моей работы ; Содержание дает полное представление о ходе проекта. Оформлен этикетаж, название, композиционное решение. Четкая организация записей. Иллюстрации. Отсутствие ошибок. Грамотность.
- Колористическое мышление.
- Умение воплощать свои замысли в художественные формы.
Поздравительная открытка в солдатской шинели
9 мая художественная школа будет отмечать Славную дату Великой Победы. Наследники Победы, юные художники 5 класса воспитаны в культурных традициях и не стоят в стороне, а стараются художественными средствами отразить великий подвиг Победителей. Закончилась третья четверть, и ученики преподавателя художника Русина Сергея Николаевича, открыли выставку авторских картин, приуроченную к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.
При встрече знакомые, зрители и родители учеников спрашивают преподавателя художника: «Над чем работает ваш 5 класс, Сергей Николаевич?» «Мы создали и создаем, красивые картины посвященные Победе»- отвечает он. Сегодня возрождается интерес к отечественной истории, а искусство детей является верным, неискаженным отражением своего времени. Это великий двигатель жизни и воспитания. Юные художники в своем творчестве уделили внимание людям за плечами, которых трудная, но яркая и насыщенная жизнь, война и Победа.
«Я часто перечитываю «Фронтовые письма» и смотрела 70 фильмов о войне, о непростых для страны временах, о том, как своим трудом и героизмом наши деды и прадеды отстояли Родину. Великая Отечественная война и Победа в ней – слава и гордость. Работая над своими картинами, вспоминала подвиги тех, кто отстоял в боях нашу Родину », – объяснила Тишкова Анна.
Пятому классу выпала честь написать картины для выставки в школе. На создание творческих работ потребовалось несколько месяцев. Юным художникам необходимо было ближе познакомиться с историей, стараясь запечатлеть естественность и полноту жизни. В процессе исследовательской и творческой работы у учеников возникло ощущение их давнего личного знакомства с победителями. И они красочно и ярко рассказали в картинах о возможности людей, что можно преодолеть многое в этом мире, нужно трудиться, если трудно, верить в силы и ум человека.
«Мы выставили картины в зале родной художественной школы. Для меня это большая ответственность и серьезный экзамен. Не скрою, я сильно волновалась, и даже установила в качестве гудка своего телефона одну из мелодий песен военных лет и обязательно буду 9 мая следить за Парадами Победы по всей стране в реальном времени», – рассказала Мартынова Ксения.
Живописный инстинкт, художественный вкус, отношение к работе, творческая жажда видеть, знать, чувствовать, дает возможность творчески вжиться юным художникам в исторические образы. Благодаря этому герои на картинах всем своим видом располагает к живому общению, как бы он в действительности были живыми. Под каждой картиной представлено описание работы. Данный материал полезен для зрителей: детей младшего возраста и для их родителей.
«Я каждый день читаю книгу «История медалей и орденов». День Победы – для меня лучший день в году. Работая над своей картиной, я как будто приняла участие в игре – путешествие «Салют, Победа-70», – объяснила Веремеенко Юлия.
Для каждого ребенка работа над каждой исторической картиной - это упорный многодневный труд в классе, поиски и исследование материала в библиотеках и интернете, встречи с ветеранами и беседы с ними, наброски, рисунки. Это удачи, поиски, сомнения, успехи, открытия, разочарования и заново начатые работы, настоящие муки творчества. Преподаватель художник Русин Сергей Николаевич терпеливо поддерживал юных творцов, воспитывая не только способность изображать действительность, но и отношение к ней - создавать художественный образ Победителя.
«На каникулах я посещаю «Музеи войны», а когда рисую, пою песни, которые объединяли силы солдат, придавали им веру в нашу Победу», – призналась Фролова Люда.
Содержание 35 детских рисунков на выставке - это настоящее, память прошлого и предсказание будущего. Воспевая подвиг людей, выполнивших свой святой долг перед человечеством, юные художники не опускает кисти. Сейчас за окном лежит снег, но творческая работа кипит. С весной придет на нашу землю замечательный праздник День Великой Победы и маленькая капля творческого труда детей, как зеркальная росинка на лепестке цветка, украсит его.
«Я участвую во всероссийской акции «Ура Победе!» Я подготовилась к выставке заранее, и моя творческая работа выставлена, ведь очень скоро придет на нашу землю, замечательный праздник День воинской славы России, – объяснила Иванова Вика. – Старалась творчески раскрыть великий подвиг нашего народа и сегодняшний день героев победителей и пробудить добрые чувства. Добивалась эмоционального решения темы, ярко и выразительно отразить великие события и благородные поступки. Моя картина – это «Поздравительная открытка в солдатской шинели».
